| 1. |
|
|
Vineri, 08 iul 2022, 01:16 |
| |
Ma bucur sa văd implicarea dumneavoastră in aparare drepturilor persoanelor cu dizabilitati din România , propun spre a analiza Art . 24 care a fost prezentat de către Guvernul României in acord cu aderarea României la principiile de aparare a drepturilor persoanelor cu Dizabilitati , Raportul O.H.C.H.R anul 2021 , ataşez in continuare raportul complet ,respectiv:” 235. Metodologia privind organizarea serviciilor de sprijin educaţional pentru copiii, elevii şi tinerii cu CES integrat în învăţământul de masă a fost aprobată prin OMECTS nr. 5574/2011. În conformitate cu aceasta, pentru elevii cu CES integrat în unităţile de învăţământ de masă, serviciile educaţionale sunt furnizate prin profesori itineranti şi sprijin pe perioada învăţământului preşcolar şi pe toată perioada şcolarizării. Pentru asigurarea egalităţii de şanse, toţi elevii cu CES care participă la evaluări şi examene/concursuri locale şi naţionale beneficiază de adaptarea condiţiilor acestora, pe baza recomandărilor formulate în certificatul de orientare şcolară şi profesională.”Propunerea dumneavoastră are ca scop : identificarea/integrarea/ dezvoltarea ,sistemului educational din România pentru egalitatea de şanse avsnd ca beneficiari persoanele cu dizabilitati. In propunerea dumneavoastră din actul supus dezbateri publice cât si din Raportul prezentat de Guvernul României către OHCHR anul 2021 lipseşte un punct esenţial si echilibrul scontat de cadrul legislativ supus dezbaterii va apăra acesta , propun spre analiza următoarele sugestii : - la elaborarea planului de învăţământ teritorial cu obiectiv examinare acces învăţământ , se vor tine cont de un număr specific alocat fiecărei unităţi de învăţământ pana la gradul de învăţământ superior inclusiv siguranţa naţionala , locurile desemnate acestei categorii speciale de pesoane cu Dizabilitati vor fi consemnate de Inspectoratul Școlar Judeţean respectiv vizat de Ministerul Învăţământului , Instituţiile de învăţământ fin cadrul Siguranţei Naţionale , care nu poate fi inferior de 3% mediu 6% maxim 9% din numărul total al elevilor ce vor gi şcolarizaţi . In raportul guvernamental reiese adaptarea materiei respectiv alte circumstanţe de implementare in facilitarea materiei de studiu , propun in întărirea cadrului actual supus dezbaterii măsura de caracter etic in a : evaluarea , examinarea finala a studiilor sa fie corespunzător proporţională cu noţiunile însuşite de persoanele cu dizabilitati , egalitatea de şanse va fi complementata de însuşi dispoziţia cadrului legislativ in adaptarea condiţiilor de : accesare / elaborare/ dezvoltare / integrare , a persoanelor cu dizabilitati la sistemul educational din România la toate nivelele de învăţământ , inclusiv in sistemul de Siguranţa Naţionala . Formulez aceasta sugestie in baza Art. 50 din Constituţia României .Va mulţumesc pentru timpul dumeavoastra !
vizualizeaza fisier atasat
|
|
