| Nr. înregistrare: |
| - B.P.I.: | 628/02.10.2024 |
| - Camera Deputaţilor: | 561/07.10.2024 |
| - Senat: | L441/2024 |
| Procedura legislativa: | cf. Constitutiei revizuita în 2003 |
| Camera decizionala: | Camera Deputaţilor
|
| Tip initiativa: | Propunere legislativa
pentru
modificarea
L. nr.
153/2017
|
| Procedura de urgenta: | nu |
| Stadiu: |
trimis pentru raport la comisiile permanente ale Camerei Deputatilor
|
| Initiator: | 23 deputati+senatori, din care:| deputati - PSD: | Florea Daniel, Gheba Daniel-Sorin | | deputati - USR: | Hangan Pollyanna-Hanellore | | deputati - AUR: | Aelenei Dănuţ, Andruşceac Antonio, Badiu Georgel, Coleşa Ilie-Alin, Grădinaru Radu-Vicenţiu, Ivănuţă Cristian-Daniel, Mitrea Dumitrina, Păunescu Silviu-Titus, Pop Darius, Puşcaşu Lucian-Florin, Simion George-Nicolae, Stoica Ciprian-Titi, Volosatîi Boris | | senatori - AUR: | Aelenei Evdochia, Busuioc Andrei, Cătană Gheorghe-Adrian, Cioromelea Valentin-Rică, Florean Ovidiu-Iosif, Lavric Sorin, Târziu Claudiu-Richard |
|
| Obiect de reglementare: |
Propunerea legislativă are ca obiect de reglementare completarea art.14 din Legea nr.153/2017. Astfel, potrivit iniţiativei, se urmăreşte înlăturarea inechităţii create între personalul didactic de predare care a obţinut gradul didactic pe baza titlului ştiinţific de doctor, anterior intrării în vigoare a Legii nr.155/2017 şi restul personalului plătit din fonduri publice, indiferent de domeniul de activitate în care activează, care a obţinut titlul ştiinţific de doctor (inclusiv personalul didactic de predare care deţine titlul ştiinţific de doctor şi care a obţinut gradul didactic I în procedura de drept comun), în sensul de a se clarifica expres că prevederea se aplică doar persoanelor care obţin gradul didactic 1 pe baza titlului ştiinţific de doctor după intrarea în vigoare a legii cadru, în acest fel păstrându-se drepturile obţinute anterior.
|
| Consultati: |
|
Expunerea de motive
|
|
Forma iniţiatorului
|
|
Avizul Consiliului Economic şi Social
|
|
Avizul Consiliului Legislativ
|
|