Procesul legislativ la Camera Deputaţilor
Procesul legislativ la Camera Deputaţilor
| Sunteţi aici: | Prima pagină > Urmărirea procesului legislativ > PL 240/1997 |
Urmărirea procesului legislativ
Camera Deputaţilor
Proiect de Lege pentru aderarea României la Statutul Conferinţei Miniştrilor Educaţiei din statele care au în comun folosirea limbii franceze - CONFEMEN, adoptat prin Rezoluţia 94-46-01, Yaoude-iulie 1994.
| Nr. înregistrare: | |
| - Camera Deputaţilor: | 240/05.09.1997 |
| - Senat: | L326/03.06.1996 |
| - Guvern: | E66/05.05.1997 |
| Procedura legislativa: | cf. Constitutiei din 1991 |
| Prima Camera: | Senatul |
| Tip initiativa: | Proiect de Lege |
| Procedura de urgenta: | nu |
| Stadiu: |
Lege 176/1997 LEGE pentru aderarea Romaniei la Statutul Conferintei Ministrilor Educatiei din statele care au in comun folosirea limbii franceze -- CONFEMEN, adoptat prin Rezolutia 94-46-01, Yaoundé -- iulie 1994 |
| Initiator: | Guvern |
| Obiect de reglementare: |
Derularea procedurii legislative
vezi fişa legislativă L326/03.06.1996 de la Senat
| Data |   | Actiunea | |||||
![]() |
SE | ||||||
| 04.09.1997 | adoptat de Senat | ||||||
![]() |
CD | ||||||
| 05.09.1997 | înregistrat la Camera Deputatilor pentru dezbatere | ||||||
| 08.09.1997 | prezentare în Biroul Permanent al Camerei Deputatilor | ||||||
trimis pentru raport la:
| |||||||
trimis pentru aviz la:
| |||||||
| 17.09.1997 |
primire aviz de la:
| ||||||
primire aviz de la:
| |||||||
| 01.10.1997 |
primire raport de la:
| ||||||
| 02.10.1997 | înscris pe ordinea de zi a plenului Camerei Deputatilor | ||||||
| 06.10.1997 | adoptat de Camera Deputatilor | ||||||
![]() |
PA | ||||||
| 08.10.1997 | depunere la Secretarul general pentru exercitarea dreptului de sesizare asupra constitutionalitatii legii | ||||||
| 14.10.1997 | trimitere la Presedintele României pentru promulgare | ||||||
| 01.11.1997 | promulgata prin Decret nr.572/1997 | ||||||
| 04.11.1997 | devine Legea nr.176/1997 | ||||||
| 13.11.1997 | publicare lege în Monitorul Oficial nr.309/1997 | ||||||

