Dezbateri parlamentare

Şedinţa a început la ora 12.04.

Lucrările şedinţei au fost conduse de doamna deputat Natalia-Elena Intotero, vicepreşedinte al Camerei Deputaţilor, asistată de doamna deputat Patricia-Simina-Arina Moş şi de domnul deputat Ovidiu Victor Ganţ, secretari ai Camerei Deputaţilor.

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Doamnelor şi domnilor deputaţi,

Declar deschisă şedinţa Camerei Deputaţilor din cadrul sesiunii extraordinare şi anunţ că, din totalul celor 330 de deputaţi, până în acest moment, şi-au înregistrat prezenţa un număr de 202.

Şedinţa se desfăşoară prin mijloace electronice, în format mixt de prezenţă, fizic şi online.

Ordinea de zi şi programul de lucru, aprobate ieri, au fost distribuite şi afişate.

Reamintesc că astăzi avem dezbateri asupra iniţiativelor legislative înscrise pe ordinea de zi.

Votul final este programat la încheierea dezbaterilor.

Vreau să spun, în numele tuturor colegilor, la mulţi ani colegei noastre, Codruţa-Maria Corcheş, Grupul parlamentar UPR. (Aplauze.)

Şi, cu aceste precizări, intrăm în ordinea de zi.

Începem dezbaterile.

3. Propunerea legislativă pentru abrogarea art. LIX din Legea nr. 141/2025 privind unele măsuri fiscal-bugetare, precum şi modificarea şi completarea art. 208 din Legea învăţământului preuniversitar nr. 198/2023; Pl-x 483/2026; caracter organic; procedură de urgenţă; avem amendamente admise, dar şi amendamente respinse.

Din partea iniţiatorilor dacă doreşte cineva să intervină? Nu sunt solicitări.

Îl invit la cuvânt pe reprezentantul comisiei sesizate în fond, pentru prezentarea raportului, domnul preşedinte Alexandru-Mihai Ghigiu, Comisia pentru învăţământ.

Domnul Alexandru-Mihai Ghigiu:

Doamnă preşedinte de şedinţă,

Stimate colege,

Stimaţi colegi,

În baza prevederilor art. 95 şi 118 alin. (1) din Regulamentul Camerei Deputaţilor, republicat, cu adresa Pl-x 483 din 17 iunie 2026, Comisia pentru învăţământ a primit spre dezbatere, în fond, în procedură de urgenţă, Propunerea legislativă pentru abrogarea art. LIX din Legea nr. 141/2025 privind unele măsuri fiscal-bugetare, precum şi modificarea şi completarea art. 208 din Legea învăţământului preuniversitar nr. 198/2023.

În şedinţa plenului Camerei din data de 31 iulie 2026, în baza prevederilor art. 71 din Regulamentul Camerei, republicat, s-a hotărât retrimiterea propunerii legislative la comisia sesizată în fond, pentru întocmirea unui nou raport.

Propunerea legislativă are ca obiect de reglementare asigurarea condiţiilor necesare pentru exercitarea atribuţiilor de management şcolar, precum şi a activităţilor de îndrumare şi control din sistemul de învăţământ preuniversitar, prin abrogarea art. LIX din Legea nr. 141/2025 privind unele măsuri fiscal-bugetare, cu modificările şi completările ulterioare, şi revenirea la regimul de degrevare de norma didactică prevăzut la art. 208 din Legea învăţământului preuniversitar, cu modificările şi completările ulterioare.

În funcţie de obiectul şi conţinutul său, propunerea legislativă face parte din categoria legilor organice, iar Camera Deputaţilor este prima Cameră sesizată.

Iniţial, în şedinţa din 24 iunie 2026, comisia a adoptat propunerea legislativă cu amendamente.

În urma redezbaterii, în şedinţa din 12 august, comisia, cu 25 de voturi pentru şi două abţineri, a propus adoptarea propunerii legislative cu amendamente admise şi respinse, conform anexei.

Vă mulţumesc.

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Vă rog să propuneţi un timp pentru dezbaterea pe articole.

Domnul Alexandru-Mihai Ghigiu:

Două minute, vă rog.

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Două minute.

Vă rog să vă pregătiţi pentru vot.

Să înceapă votul!

228 de colegi prezenţi, 224 de voturi pentru, două voturi împotrivă, o abţinere, un coleg care nu votează. Adoptat.

Dezbateri generale, dacă sunt intervenţii din partea grupurilor parlamentare? Nu sunt...

Da, există o solicitare.

Doamna deputat Cristina-Emanuela Dascălu, Grupul parlamentar AUR.

Doamna Cristina-Emanuela Dascălu:

Stimată doamnă preşedinte,

Dragi colegi,

Există economii care costă prea mult. Iar atunci când ele se fac în educaţie, nota de plată o achită generaţiile viitoare.

Acest articol LIX din Legea nr. 141/2025 nu a însemnat doar câteva ore în plus de predare, a însemnat şi mai puţin timp pentru cei care poartă responsabilitatea conducerii şcolilor, a îndrumării şi controlului întregului sistem de învăţământ - directori, inspectori şcolari şi întregul personal didactic de conducere, îndrumare şi control.

Nu poţi cere performanţă în educaţie - şi aici vreau să punctez că profesorii încă aşteaptă dreptate - atâta timp cât îi obligi pe cei care conduc şcolile să transforme managementul educaţional într-o activitate făcută în timpul rămas după orele de predare.

O şcoală performantă nu are nevoie doar de profesori dedicaţi şi de profesori respectaţi, dar şi de directori care să conducă, inspectori care să îndrume şi să monitorizeze, de oameni care să aibă timpul necesar pentru a asigura calitatea actului educaţional.

Astăzi nu apărăm funcţii, apărăm buna funcţionare a şcolii româneşti. Şi nu discutăm despre privilegii, ci despre responsabilităţi. Iar responsabilitatea nu poate fi exercitată în grabă şi nici sacrificată în numele unor economii pe termen scurt. Pentru că atunci când slăbim educaţia, atunci când slăbim conducerea şcolii, slăbim întreaga şcoală. Iar când slăbim şcoala, slăbim viitorul României.

Mulţumesc. (Aplauze.)

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Domnul deputat Szabó Ödön, Grupul parlamentar al UDMR.

Domnul Szabó Ödön:

Stimată doamnă preşedinte,

Stimaţi colegi,

În primul rând, doresc să mulţumesc celor care au semnat iniţiativa legislativă realizată de grupul nostru şi de către subsemnatul.

În al doilea rând, vrea să vă spun că este important să vedem că în această perioadă, în care am avut decizii grele de luat, singurul sistem care într-adevăr a avut o decizie de regândire a sistemului propriu şi s-au făcut economii serioase a fost sistemul de învăţământ.

Perioada în care directorii de şcoli şi cei care sunt şi lucrează în inspectoratele şcolare au avut această normă de predare mărită a fost de un an de zile. Am văzut că există intenţia ministerului de a perpetua acest sistem şi de a mări norma didactică pentru aceste persoane şi în perioada următoare. În acest context, am fost nevoiţi să avem o intervenţie legislativă, dintr-un motiv foarte clar: nu poţi să pui o asemenea presiune pe cei care lucrează în sistem şi conduc acest sistem, fără a vedea o diferenţiere clară între ceea ce înseamnă şcoli mari, şcoli mai mici şi ceea ce înseamnă, pentru învăţământ, zona aceasta de management şcolar.

Să ştiţi că un director de şcoală care lucrează în total 10 ore, în momentul de faţă, în faţa clasei, şi se pregăteşte tot atâta timp pentru acele ore, mai are de gestionat şi o comunitate de elevi de 1.000, 1.500, 2.000 de copii şi, bineînţeles, părinţii acestora.

Considerăm că trebuie să existe şi să revenim la normele anterioare, chiar dacă nu la acelaşi nivel, şi să dăm libertatea ministerului ca, în limita maximulului prevăzut de această lege, şi anume maximalizarea la 8 ore/săptămână/management şcolar, deci director, director adjunct, să realizeze acea evaluare în care să se încadreze aceste ore necesare pentru... (I se întrerupe microfonul.)

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Domnul preşedinte Alexandru-Mihai Ghigiu, din partea Grupului parlamentar al PSD.

Domnul Alexandru-Mihai Ghigiu:

Mulţumesc, doamnă preşedinte.

Stimate colege,

Stimaţi colegi,

Propunerea de astăzi nu vine să ofere vreun privilegiu cuiva, ci vine să rezolve o problemă reală pe care o are şcoala.

Ne dorim management educaţional mai performant, ne dorim ca directorii să-i asculte mai mult pe părinţi, ne dorim ca inspectorii să meargă şi să vadă care sunt problemele din clase, ne dorim tot ceea ce înseamnă o supraveghere a sistemului. Însă ne aşteptăm ca acest lucru să se întâmple în condiţiile în care directorii şi inspectorii sunt, două sau chiar trei zile pe săptămână, la catedră şi nu se pot ocupa de activitatea birocratică.

Dacă suntem cinstiţi şi spunem că toate aceste lucruri sunt importante, de management educaţional, şi noi credem că sunt importante, atunci avem nevoie să-i lăsăm pe directori, să-i lăsăm pe inspectori să îşi desfăşoare activitatea de management educaţional.

Şi această propunere, care, din punctul meu de vedere, este o propunere echilibrată, vine să asigure acest balans între ceea ce înseamnă activitate de predare, care este importantă inclusiv pentru cei din managementul educaţional, pentru a păstra această legătură cu clasa, cu procesul educaţional, dar, în acelaşi timp, să le permită celor care ocupă funcţii de conducere să-şi desfăşoare şi activitatea pentru care au câştigat un concurs şi pentru care au fost desemnaţi în diferite funcţii de conducere.

Vreau să le mulţumesc colegilor din Comisia pentru învăţământ, care aproape în unanimitate au susţinut această iniţiativă legislativă.

Şi sper ca şi colegii din Senat să dea un vot cât mai repede asupra acestei propuneri, astfel încât noul an şcolar să înceapă într-o situaţie de normalitate şi nu într-o situaţie în care, în numele unor economii, câteodată fanteziste, am ajuns să luăm măsuri care mai degrabă perturbă sistemul de învăţământ decât îl ajută.

Vă mulţumesc. (Aplauze.)

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Din partea Grupului parlamentar SOS România, doamna deputat Verginia Vedinaş.

Doamna Verginia Vedinaş:

Doamnă preşedinte,

Dragi colegi,

Şi Grupul SOS va susţine această iniţiativă legislativă.

Şi cred că trebuie să agreăm, ca principiu de care să ţinem cont în procesul de legiferare de acum încolo, că trebuie să le creăm posibilitatea celor care exercită diferite funcţii de management să se ocupe primordial de activitatea pentru care au fost învestiţi.

Nu e mai puţin adevărat însă că orice profesie presupune şi impune exerciţiu. Astfel, un profesor, un medic care se ocupă exclusiv de activitatea respectivă riscă, în timp, să-şi piardă ceea ce reprezintă vocaţia lui profesională, care poate fi unul sau altul din exemplele pe care le-am dat.

De aceea, mi se pare de bun-simţ, pe de o parte, să le recunoaştem dreptul de a putea fi degrevaţi de normele didactice, iar pe de altă parte, să le creăm, în nişte condiţii care să nu genereze abuzuri, să le creăm şi posibilitatea de a rămâne în legătură cu profesia lor, da?

Închei prin a spune că, având anumite nemulţumiri cu privire la proiect, ne-am străduit să facem nişte amendamente la proiectul de lege. Le-am făcut, însă, din păcate, ele au fost în totalitate ignorate, deşi, prin conţinutul lor, nu voiam decât să îmbogăţim conţinutul propunerii.

Întotdeauna, dragi colegi, gândiţi politic, chiar dacă noi, opoziţia asta pe care o înfieraţi, prin ceea ce facem, ne străduim să ajutăm procesul de legiferare, nu să-l blocăm.

Vă mulţumesc. (Aplauze.)

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Trecem la dezbaterea pe articole.

Avem 7 amendamente admise.

Dacă există obiecţii, comentarii, observaţii? Nu. Adoptate.

Şi 15 amendamente respinse.

Dacă doreşte cineva să le susţină? Nu. Adoptate.

Dezbaterile fiind finalizate, proiectul de lege rămâne pentru votul final.