Dezbateri parlamentare

Doamna Raluca Turcan:

Începem cu Grupul parlamentar al PSD, domnul deputat Vlad-Florentin Drinceanu.

Vă rog.

Domnul Vlad-Florentin Drinceanu:

Mulţumesc, doamnă preşedinte de şedinţă.

Doamnelor şi domnilor,

Stimaţi colegi deputaţi,

Educaţia reprezintă fundamentul unei societăţi echitabile, prospere şi pregătite pentru provocările viitorului. Programul de guvernare 2025 - 2028 propune măsuri clare şi asumate pentru ca această viziune să devină realitate: de la extinderea orarului şcolar până la ora 17.00, la redimensionarea sistemului de burse şi investiţii consistente în infrastructura educaţională.

Salut deschiderea Ministerului Educaţiei şi Cercetării faţă de transformările structurale necesare şi faptul că România îşi propune ca până în anul 2030 să atingă o alocare bugetară de 15% din bugetul general, pentru educaţie. Este un semnal clar de voinţă politică şi strategică, dar, în egală măsură, o responsabilitate majoră.

Din perspectiva Partidului Social Democrat, echitatea în educaţie nu este negociabilă. În comunităţile vulnerabile, în şcolile din mediul rural sau în zonele locuite majoritar de minorităţi naţionale, accesul real la educaţie de calitate trebuie să constituie o prioritate absolută. Nu putem vorbi de performanţă şi merit, fără a corecta mai întâi dezechilibrele structurale.

Susţinem ferm reformele curriculare şi inovaţiile din învăţământul dual şi digital, dar subliniem că acestea trebuie însoţite de formarea adecvată a cadrelor didactice, salarizare echitabilă şi evaluare riguroasă, bazată pe criterii relevante, cum ar fi congruenţa dintre notele acordate elevilor şi rezultatele obţinute la examenele naţionale.

Educaţia timpurie, extinderea Programului "Şcoală după şcoală", investiţiile în creşe, în campusuri duale, precum şi digitalizarea administraţiei şcolare sunt măsuri esenţiale pentru o Românie educată - nu doar declarativ, ci în mod concret şi sustenabil.

Totodată, Partidul Social Democrat atrage atenţia că succesul reformei nu depinde doar de legislaţie şi strategii, ci de modul în care acestea sunt implementate: de capacitatea sistemului de a sprijini profesorii, elevii şi comunităţile locale; de reducerea reală a birocraţiei şi de absorbţia eficientă a fondurilor europene.

Stimaţi colegi,

Viitorul educaţiei româneşti se scrie acum. Nu e vorba doar de o înşiruire de măsuri punctuale, ci despre o schimbare de paradigmă: de la supravieţuire instituţională la performanţă sistemică, de la politici centralizate la sprijin descentralizat şi adaptat realităţilor din teritoriu.

Educaţia echitabilă nu este un... (I se întrerupe microfonul. Vociferări.)

Doamna Raluca Turcan:

Mulţumesc şi eu.

Îmi pare rău că se opreşte atât de brutal timpul!