Dezbateri parlamentare

Doamna Nicoleta-Cătălina Bozianu:

"Rezultatele elevilor români la testele de inteligenţă PISA - proba falimentului sistemului de învăţământ"

Șocul acestei săptămâni a fost produs de publicarea rezultatelor la testele PISA pe anul 2018, teste care evaluează inteligenţa şi competenţele cerute de viaţa personală, socială şi profesională viitoare a copiilor. Potrivit acestora, 44% dintre copiii români nu înţeleg ceea ce citesc. Sunt, cu alte cuvinte, analfabeţi funcţional. Acest rezultat este cel mai slab din ultimii nouă ani, România ocupând locul 47, din 79 de ţări testate. Probabil, sub noi, în clasament, sunt doar ţările subdezvoltate, ai căror copii nu au nici măcar şansa unei educaţii minimale.

Simpla publicare a acestor cifre ar trebui să-i determine pe miniştrii Educaţiei din ultimul deceniu să dispară pentru totdeauna din viaţa publică. Să nu mai candideze la nicio funcţie publică şi să nu-i mai vedem la televizor sau în online dându-ne lecţii sau emiţând opinii. Testele PISA îi descalifică, în primul rând, pe ei, dar mai ales pe miniştrii PSD. Îi am în vedere, în primul rând, pe Liviu Pop (a cărui incompetenţă a devenit subiect de bancuri) şi, bineînţeles, pe Ecaterina Andronescu. Ambilor le-am cerut în repetate rânduri demisia de la tribuna Parlamentului. Pe doamna Andronescu o consider - şi nu mă sfiesc să afirm acest lucru - groparul şcolii româneşti, "contribuţia" Domniei Sale la falimentul Educaţiei fiind una cu bătaie lungă, întinsă pe aproape 20 de ani.

Cum însă nu putem aştepta de la aceşti oameni decenţă şi bun-simţ, cred că trebuie să ne concentrăm eforturile asupra a ceea ce avem de făcut pentru a remedia consecinţele catastrofei care a lovit învăţământul românesc şi care pune în pericol însuşi viitorul societăţii noastre. Primul pas ar fi scoaterea Educaţiei din zona declaraţiilor de principiu şi a soluţiilor mereu amânate de clasa politică. Am avut un Pact Naţional pentru Educaţie propus, în anul 2008, de preşedintele Traian Băsescu şi semnat de toate partidele politice parlamentare de atunci. El a fot urmat de o strategie naţională prea puţin implementată şi, odată cu preluarea portofoliului ministerial de către PSD, chiar abandonată. Avem o comisie care lucrează la un proiect similar sub patronajul preşedintelui Klaus Iohannis, dar nu avem niciun rezultat concret. Sau, mai bine zis, avem rezultatele dezastruoase din testele PISA.

Este momentul acţiunii practice, ferme. Un prim pas ar fi curăţarea sistemului de educaţie de "pietrele de moară" reprezentate de acele cadre didactice care continuă să le predea copiilor noştri, deşi ele însele nu sunt în stare să ia note de trecere la examenul de titularizare. Un om care nu e în stare să priceapă el ce are de predat nu poate produce decât analfabetism funcţional. Avem nevoie de dascăli capabili să le predea copiilor noştri materia inteligibil şi să coreleze cunoştinţele interdisciplinar. Un al doilea pas ţine de modul în care îi evaluăm pe copiii noştri. Am convingerea că o evaluare dură, dar cinstită, la note, la examenele de admitere la liceu sau la bacalaureat le face mult mai mult bine decât lejeritatea egalitară impusă de miniştrii PSD. Sunt doi paşi iniţiali simpli, care nu cer cine ştie ce analize şi strategii complexe, ci doar asumarea curajoasă a unor decizii politice pe care sper din toată inima că noul Guvern o va dovedi. Altminteri, dezastrul educaţiei româneşti va fi total.