Dezbateri parlamentare

Domnul Liviu-Bogdan Ciucă:

"Măsuri privind combaterea analfabetismului"

O cercetare a Comisiei Europene privind competenţele elevilor pe continent, plasează România pe primul loc în Europa în ceea ce priveşte analfabetismul în rândul tinerilor. Cercetarea relevă că peste 40% dintre adolescenţii de 15 ani şi peste 38% din elevii de clasa a IV-a citesc cu dificultate. Potrivit studiului, în şcolile româneşti lipsesc specialiştii care să ofere copiilor rămaşi în urmă sprijin pentru a recupera decalajele. Totodată, acumularea cunoştinţelor este cu 60% mai scăzută la elevii din România şi Bulgaria în comparaţie cu colegii lor din celelalte state europene.

Miniştrii educaţiei din Uniunea Europeană au stabilit recent, la cererea Comisiei Europene, un obiectiv de reducere a procentajului de persoane cu competenţe scăzute de citire de la 20% (media europeană) la mai puţin de 15 procente până în anul 2020. Deocamdată, numai cinci state europene, toate membre ale UE (Belgia, Danemarca, Estonia, Finlanda şi Polonia) au atins deja acest obiectiv.

Agenda Lisabona, Educaţia şi formarea în 2010, a propus un set comun de indicatori de referinţă ("Benchmark") pentru îmbunătăţirea sistemelor de educaţie în ţările membre ale UE. Una din ţintele pentru 2010 este ca procentul analfabetismului funcţional la tinerii de 15 ani să scadă cu cel puţin 20% faţă de anul 2000.

Situaţia în România este exact inversă. Astfel, în anul 2010, doar 58,92% dintre cei aproape 22.000 de absolvenţi de clasa a XII-a din Bucureşti au promovat examenul de bacalaureat, ceea ce reprezenta cea mai mică promovabilitate de după 1990. Situaţia s-a agravat în 2011, când după prima sesiune a bacalaureatului la nivel naţional au promovat examenul sub 45% dintre candidaţi, iar 20 de licee din ţară nu au avut niciun elev care să promoveze examenul de bacalaureat.

Consider că se impune de urgenţă identificarea unor soluţii şi programe care să implice toţi factorii decizionali în domeniu educaţiei, care să conducă la o creştere reală a calităţii actului de învăţământ la nivel naţional.