Ilie Merce
Ilie Merce

Şedinţa Camerei Deputaţilor din 19 aprilie 2005

  • Sumarul şedinţei
  • Stenograma completă
  • publicată în Monitorul Oficial, Partea a II-a nr.51/2005
  • Video in format Flash/IOS Video - Flash & IOS

Şedinţa Camerei Deputaţilor din 19 aprilie 2005

  1. Intervenţii ale deputaţilor:
  1.42 Ilie Merce - intervenţie cu titlul "Criza din învăţământul românesc";

Interventie consemnata conform materialului depus la secretariatul de sedinta

Domnul Ilie Merce:

"Criza din învăţământul românesc"

Domnule preşedinte,

Doamnelor şi domnilor deputaţi,

După 1990, învăţământul românesc se află într-o continuă criză. În numele reformei s-au făcut tot felul de experienţe şi experimente care, toate laolaltă, au condus la degradarea învăţământului românesc de toate gradele, cu consecinţe nefaste asupra formării tinerei generaţii şi a evoluţiei societăţii româneşti pe toate planurile.

Până acum am avut în fruntea ţării prim-miniştri, inclusiv un preşedinte, care, cu emfază, clamau că sunt şi profesori universitari dar, paradoxal, imediat ce s-au văzut pe funcţii mari, au uitat de confraţii lor dascălii care continuă să se zbată într-o mizerie pe care, în nici un caz, nu o merită.

Nu se poate trăi cât de cât civilizat cu un salariu de mizerie, de regulă sub nivelul salariului mediu pe economie, cât are un profesor - învăţător în prezent, după peste 30 ani de vechime în învăţământ.

Din cauza salariilor mizerabile, la limita subzistenţei, unele cadre didactice au părăsit învăţământul, au abandonat profesia, pentru alte domenii care să le asigure condiţii pentru un trai decent. S-a ajuns astăzi ca, în mai toate instituţiile şcolare, procentul suplinitorilor, al cadrelor fără pregătire specifică în domeniu, fără chemare spre activitatea didactică, să atingă un prag alarmant. Inclusiv în multe licee din Capitală, considerate de elită, se lucrează cu suplinitori fără pregătire, fără vocaţie. Ce să mai spunem de şcolile din mediul rural !

Atrag atenţia factorilor responsabili care conduc România, de la Preşedinţie, prim-ministru, ministerul învăţământului, să dovedească mai multă receptivitate şi preocupare reală pentru învăţământul românesc, problemă cardinală pentru redresarea României în ansamblul ei.

Bunele intenţii nu folosesc nimănui dacă nu sunt urmate şi de fapte concrete, care să asigure şi materializarea lor în practică.