Dezbateri parlamentare

Domnul Adrian Mocanu:

Declaraţie politică intitulată "România în Spaţiul European al Învăţământului Superior"

În zilele de 11-12 martie a.c., la Budapesta şi la Viena s-au reunit miniştrii responsabili cu învăţământul superior din statele participante la Procesul Bologna (46 state membre şi câteva organizaţii internaţionale) pentru aniversarea încheierii perioadei de zece ani de cooperare în cadrul Procesului Bologna şi pentru lansarea oficială a Spaţiului European al Învăţământului Superior (SEIS), aşa cum era prevăzut în Declaraţia de la Bologna semnată la 19 iunie 1999.

La 10 ani de la începutul implementării Procesului Bologna, reprezentanţii studenţilor din întreaga Europă s-au întâlnit la Viena pentru a discuta impactul pe care acesta îl are asupra sistemului de învăţământ superior. În acest context, pe 9 martie a.c. s-a adoptat "Declaraţia studenţilor cu ocazia Conferinţei ministeriale de la Budapesta şi Viena de aniversare a Procesului Bologna". Uniunea Europeană a Studenţilor (ESU), reprezentând 11 milioane de studenţi, a atras atenţia asupra discrepanţelor de implementare a Procesului Bologna care, deşi diferă de la ţară la ţară, sunt prezente şi afectează întreg procesul în ansamblu. ESU trage un semnal de alarmă asupra faptului că, deşi unele din obiective au fost atinse, implementarea unora dintre liniile de acţiune ale Procesului Bologna s-a realizat în mod superficial, iar efectele negative în acest caz sunt resimţiţe în mod special de către studenţi.

ESU consideră că mai sunt multe de făcut până se va ajunge la stadiul în care studenţii vor beneficia complet de ceea ce poate oferi implementarea procesului Bologna. De aceea, a adresat un îndemn la solidaritate miniştrilor responsabili pentru învăţământul superior prin:

1. Susţinerea obiectivelor Procesului Bologna, dar în acelaşi timp evitarea confuziilor asupra acestora, cât şi a metodelor de implementare ale procesului. Acest aspect este extrem de important, în contextul în care sunt lansate obiective paralele, precum cele prevăzute în Strategia Uniunii Europene 2020;
2. O implementare holistică, în profunzime şi susţinută financiar, a liniilor de acţiune ale Procesului Bologna, cu prioritizarea dimensiunii sociale, a învăţământului centrat pe student şi a mobilităţii studenţilor;
3. Solidaritatea inter-guvernamentală, cu scopul de a combate efectele negative ale dublei implementări a procesului, mai degrabă decât o focalizare excesivă asupra sistemelor naţionale individuale de învăţământ superior;
4. Implicarea totală a studenţilor în procesul decizional, în toate structurile de decizie naţionale, regionale şi instituţionale.

În concluzie, subscriu punctului de vedere al ESU, potrivit căruia după zece ani de la semnarea Declaraţiei de la Bologna, nici în România nu s-au produs schimbări fundamentale, de profunzime în învăţământul superior românesc. Suntem departe de a realiza în România viziunea Spaţiului European al Învăţământului Superior. Există cel puţin 3 direcţii cărora trebuie să le acordăm mai multă atenţie: 1. învăţământul centrat pe student; 2. promovarea unei culturi a calităţii în universităţi şi 3. repoziţionarea membrilor comunităţii academice în relaţie de parteneriat, mai ales referitor la implicarea studenţilor în deciziile privind organizarea şi conţinutul educaţiei.