Dezbateri parlamentare

Domnul Cornel Itu:

"Istoria şi geografia României în limba maghiară"

De la dezbaterea şi adoptarea în Camera Deputaţilor a proiectului privind Legea învăţământului s-au scurs aproape două săptămâni, pe parcursul cărora, prin prezenţa în colegiul meu electoral, am luat contact direct cu cetăţenii preocupaţi de modul în care se preconizează predarea istoriei şi geografiei României în şcolile frecventate de către elevii de etnie maghiară.

Din discuţiile purtate s-au desprins puncte de vedere justificate, izvorâte din realitatea convieţuirii dintre români şi minoritatea maghiară.

Este vorba în primul rând de relaţiile existente între populaţia majoritară română şi minoritatea maghiară, care împărtăşesc aceeaşi soartă, au aceleaşi aspiraţii şi nemulţumiri sociale şi privesc cu aceeaşi îngrijorare viitorul. Din acest punct de vedere, pentru ei, problema predării într-o limbă sau alta a istoriei şi geografiei patriei este mai puţin importantă în raport cu situaţia socială actuală; ea fiind indusă de anumite interese politice, generatoare de false preocupări, cu miză electorală.

Oare cine i-a întrebat la modul serios pe etnicii maghiari din Harghita şi Covasna dacă aceasta este problema arzătoare a momentului şi dacă învăţând în limba maghiară istoria şi geografia patriei vor cunoaşte mai bine limba română, şi mai ales vor rezolva problema zilei de mâine?

De altfel, această problemă nu este numai a noastră şi nu cred că noi suntem chemaţi să elaborăm un model, ştiut fiind că în SUA, geografia şi istoria sunt predate în limba engleză, în Franţa franceza este unica limbă admisă, în Grecia limba greacă, etc., fără ca diferitele minorităţi să întâmpine greutăţi lingvistice în ce priveşte însuşirea limbii oficiale şi fără să considere aceasta un atac la adresa identităţii lor etnice.

Oare pentru comunităţile de etnici români de pe teritoriul Ungariei există o astfel de problemă, cu aceeaşi abordare şi manieră de soluţionare? Categoric, nu!

Adevăratul substrat al acestui demers aşa-zis profund democratic, care i-a determinat pe reprezentanţii PDL să susţină propunerea UDMR este, fără îndoială, un jenant troc politic.

Sper că până la următoarea dezbatere a Legii învăţământului în Senatul României, noi, cei chemaţi să rezolvăm problemele tuturor cetăţenilor ţării, vom ajunge la o abordare înţeleaptă şi la adoptarea unei legi a învăţământului în folosul tuturor cetăţenilor României.