Dezbateri parlamentare

Doamna Natalia-Elena Intotero:

5. Proiectul de Lege pentru modificarea Legii nr. 269/2004 privind acordarea unui sprijin financiar în vederea stimulării achiziţionării de calculatoare; PL-x 520/2020.

Invit la cuvânt reprezentantul Guvernului. Nu avem.

De fapt, e proiect de lege.

Comisia pentru învăţământ, domnul preşedinte Mihai Ghigiu, vă rog, prezentarea raportului.

Domnul Alexandru-Mihai Ghigiu:

Doamnă preşedinte,

Stimaţi colegi,

În baza prevederilor art. 94 şi art. 115 alin. (1) din Regulamentul Camerei Deputaţilor, republicat, cu adresa PL-x 520 din 8 septembrie 2020, Comisia pentru învăţământ a primit, spre dezbatere în fond, în procedură de urgenţă, Proiectul de Lege pentru modificarea Legii nr. 269/2004 privind acordarea unui sprijin financiar în vederea stimulării achiziţionării de calculatoare.

Proiectul de lege are ca obiect de reglementare modificarea Legii nr. 269/2004 privind acordarea unui sprijin financiar în vederea stimulării achiziţionării de calculatoare, cu modificările şi completările ulterioare, în sensul extinderii ariei de beneficiari prin creşterea pragului minim de venituri în funcţie de care se acordă ajutorul financiar, actualizarea condiţiilor referitoare la acordarea ajutorului financiar familiilor cu elevi şi/sau studenţi din învăţământul de stat sau particular acreditat, astfel încât să nu se aloce doar un calculator de familie, cum era la momentul respectiv, precum şi majorarea cuantumului la echivalentul a 300 de euro.

În funcţie de conţinut, se încadrează în categoria legilor ordinare, iar Camera Deputaţilor este Cameră decizională.

Senatul, în calitate de primă Cameră, a adoptat proiectul în şedinţa din 2 septembrie 2020.

În urma dezbaterilor din 16 februarie 2021 şi 30 mai 2023, comisia a propus, cu majoritate de voturi, respingerea proiectului de lege.

Dezbateri generale, doamna deputat Ramona-Ioana Bruynseels, Grupul parlamentar AUR.

Doamna Ramona-Ioana Bruynseels:

Mulţumesc, doamnă preşedinte de şedinţă.

Este un bun prilej să ne reamintim că, totuşi, atunci când trebuie să identificăm soluţii ca să ne ţinem România conectată şi ca să ajutăm România aceea uitată, a doua Românie pe care lideri ai PSD-ului, în trecut, au amintit-o, pe care lideri ai PNL-ului au amintit-o la fel de multe ori în discursul politic, pentru acea Românie uitată, pentru a doua Românie, nu prea se face nimic. Uităm de ei, ne amintim doar atunci, în campanie, şi atunci le promitem din nou marea şi sarea.

Cum doriţi dumneavoastră ca România să facă faţă luptei pieţei resurselor umane din lumea întreagă, pentru că suntem în continuare globalizaţi, cum doriţi să facem faţă dacă noi nu ne sprijinim oamenii care trebuie să primească o şansă din partea noastră? Şi dacă nu din partea noastră, atunci din partea cui?

Ne aşteptăm tot timpul că o să apară diverşi actori, ONG-uri, autorităţi, asociaţii, care, da, vor suplini ceea ce nu face statul român.

Dar de ce nu face statul român ceea ce trebuie să facă?

Vă tot lăudaţi, dragi colegi din guvernare, tranziţie spre neguvernare - asta dumneavoastră ştiţi mai bine -, vă tot lăudaţi cu digitalizarea, cât de importantă este. Păi, cum vreţi să ajungem la digitalizare dacă românii noştri nu sunt sprijiniţi să ştie cum să acţioneze şi cum să folosească un computer, şi cum să se racordeze la informaţie.

Ca întotdeauna, atunci când există interese, se găsesc bănuţi, ei sunt uşor de găsit, mai ales când ne certăm în Parlament şi când se blochează votul, dar când e vorba despre oameni... nimic. (Aplauze.)

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Domnul deputat Silviu-Octavian Gurlui, Grupul parlamentar AUR.

Domnul Silviu-Octavian Gurlui:

Stimaţi colegi,

Desigur, investiţiile în acest sector şi pentru copii sunt lăudabile şi mereu trebuie privite cu mare rigoare, fie că vorbim despre această infrastructură de calculatoare, şi nu numai. Dar eu aş pune accentul pe acel "şi nu numai", pentru că, din păcate, tendinţa noastră, tendinţa ministerului, am văzut, şi tendinţa la inspectoratele şcolare şi, în general, în proiectele acestea dezvoltate la nivel naţional este una de a pune accent exclusiv, şi nu numai, pe resurse informatice, în detrimentul laboratoarelor şi a acelor instalaţii şi a acelora care duc la o înţelegere de profunzime a elevilor noştri. Înţelegere ce ţine şi de profunzime, de a avea curajul de a pune întrebări, de a avea curajul de a veni şi a argumenta o problemă sau alta. Aceste lucruri nu se fac niciodată şi nu se vor face niciodată online sau cu resurse informatice, decât într-o mică, mică măsură.

De aceea, trebuie să venim cu argumente credibile şi cu o rigoare atunci când investim nu numai în resurse informatice, care sunt utile, dar să nu neglijăm partea experimentală, partea ce ţine de formarea copiilor noştri, o parte care este esenţială pentru viitorul învăţământului românesc.

Vă mulţumesc. (Aplauze.)

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Domnul deputat Sorin-George Oltenaşu, Grupul parlamentar SOS România.

Domnul Sorin-George Oltenaşu:

Mulţumesc, doamnă preşedinte.

Partidul SOS România susţine acest proiect de lege.

Pandemia a demonstrat că accesul la tehnologie şi la Internet nu mai reprezintă un avantaj, ci o condiţie esenţială pentru exercitarea dreptului la educaţie.

Deşi statul român a făcut eforturi importante în ultimii ani, în continuare, realitatea din teren ne arată că există numeroase familii pentru care accesul la un calculator performant reprezintă o povară financiară semnificativă.

În multe gospodării există doi, trei sau chiar mai mulţi copii aflaţi simultan în procesul educaţional, iar un singur dispozitiv nu poate răspunde nevoilor tuturor. Tocmai de aceea, această iniţiativă este necesară şi oportună.

Proiectul extinde categoria beneficiarilor, prin majorarea pragului de venit, actualizează condiţiile de acordare a sprijinului, în plus, majorează cuantumul ajutorului financiar la echivalentul a 300 de euro.

Unii ar putea susţine că există deja programe guvernamentale şi finanţări europene destinate achiziţiei de tablete şi laptopuri. Vreau să le reamintesc că aceste programe au avut doar un caracter punctual şi au răspuns unei situaţii excepţionale generate de pandemie.

Mai mult decât atât, investiţia în educaţia digitală nu este o cheltuială, ci este o investiţie pentru viitor. Fiecare elev care are acces la tehnologie are şanse mai mari de a-şi continua studiile, de a dobândi competenţe digitale şi de a deveni un participant activ într-o economie tot mai tehnologizată.

Egalitatea de şanse în educaţie nu poate exista atâta timp cât accesul la instrumentele digitale depinde exclusiv de posibilităţile financiare ale familiilor.

Prin această lege oferim copiilor şi tinerilor din România şansa de a învăţa, de a se dezvolta şi de a concura în condiţii mai echitabile.

Vă mulţumesc. (Aplauze.)

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Grupul parlamentar al PSD, domnul deputat Alexandru-Mihai Ghigiu.

Domnul Alexandru-Mihai Ghigiu:

Mulţumesc, doamnă preşedinte.

Aş vrea să facem două sau trei clarificări, că i-am auzit puţin mai devreme pe colegi spunând că nu se alocă sume absolut deloc pentru zona de digitalizare sau pentru achiziţia de computere personale pentru copii.

V-aş da doar două exemple, respectiv, Ordonanţa nr. 114/2020, în care timp de trei ani am avut 150 de milioane de euro alocate strict pentru această destinaţie, sau Hotărârea nr. 370/2021, "Şcoala după şcoală", în care am avut 150 de milioane de lei alocate tot pentru această destinaţie.

Iar, dacă ne uităm la prezentul proiect de lege, între timp, Guvernul, prin ordonanţe de urgenţă, a modificat mai multe dintre aceste prevederi, astfel că, în momentul de faţă, în forma în care a fost depus proiectul de lege, ar fi inaplicabil dacă l-am adopta în această formă.

Dacă colegii îşi doresc, îi încurajez să vadă ultima formă a proiectului de lege şi să vină cu un nou proiect de lege care să corecteze eventualele neclarităţi sau eventualele zone în care este nevoie de intervenţie.

Vă mulţumesc.

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Reamintesc că, prin raportul comisiei sesizate în fond, se propune respingerea iniţiativei legislative.