Parliamentary debates

Domnul Laurenţiu-Dan Leoreanu:

Domnul deputat Cătălin-Zamfir Manea, din partea Grupului parlamentar al minorităţilor.

Se pregăteşte domnul deputat Lasca Mihai Ioan, deputat neafiliat. Dacă este?

Vă rog.

Domnul Cătălin-Zamfir Manea:

Mulţumesc, domnule preşedinte de şedinţă,

Doamnelor şi domnilor deputaţi,

Declaraţia mea politică se intitulează "Educaţia trebuie să reprezinte o prioritate pentru copiii şi elevii romi!".

Stimaţi colegi,

Cu toţii ştim că cea mai mare rată de abandon şcolar se înregistrează în rândul copiilor aparţinând minorităţii rome.

Potrivit unui studiu recent, 4 din 5 copii care abandonează şcoala aparţin etniei rome.

Cauzele sunt multiple, însă principala barieră pe care n-o pot depăşi copiii romi este determinată de sărăcie, excluziune şi rasism.

Dacă nu vom interveni concret în stoparea acestui fenomen, câteva zeci de mii de copii, care astăzi nu merg la şcoală sau, după caz, au abandonat şcoala, vor deveni foarte curând câteva zeci de mii de adulţi ai României, fără competenţe, fără abilităţi practice, fără şansa de a avea un loc de muncă şi dependenţi de o formă de intervenţie din partea autorităţilor şi instituţiilor statului român pentru a putea supravieţui.

Reducerea fenomenului de abandon şcolar şi creşterea ratei de cuprindere în sistemul educaţional a unui număr cât mai mare de copii romi cu vârsta legală de înscriere în sistemul de învăţământ, copii, de altfel, proveniţi îndeosebi din mediul rural, trebuie să reprezinte priorităţi pentru Guvernul României şi, implicit, pentru Ministerul Educaţiei.

Copiii la care mă refer provin din familii care trăiesc în sărăcie extremă şi aparţin unor comunităţi locale vulnerabile şi defavorizate.

Pe lângă necesitatea intervenţiei punctuale a instituţiilor statului, rezolvarea problemelor menţionate se poate face şi cu sprijinul unor resurse umane specializate, precum mediatorii şcolari şi inspectorii şcolari pentru problemele educaţionale ale copiilor romi.

În acest sens, consider că este foarte important ca la nivelul fiecărui inspectorat şcolar să existe un post de inspector şcolar pentru problemele educaţionale ale copiilor romi.

Principalele atribuţii şi activităţi ale inspectorului şcolar pentru problemele educaţionale ale copiilor romi ar trebui să vizeze în mod prioritar stimularea participării la educaţie timpurie a copiilor romi, monitorizarea şi aplicarea măsurilor afirmative în domeniul educaţiei, cum ar fi: locurile distincte pentru tinerii romi care doresc să urmeze învăţământul preuniversitar profesional, liceal şi universitar; dezvoltarea şi monitorizarea programelor de tip "Şcoală după şcoală", la nivelul comunităţilor unde ponderea elevilor romi este semnificativă; derularea, dezvoltarea şi monitorizarea programelor de recuperare şcolară de tipul "A doua şansă" sau a celor de alfabetizare, la nivelul comunităţilor locale; campanii de combatere şi prevenire a discriminării în şcoli; monitorizarea cazurilor de absenteism şi abandon şcolar; monitorizarea activităţilor mediatorilor şcolari, formarea şi creşterea ponderii angajării acestora în sistemul educaţional.

Pe această cale, solicit Ministerului Educaţiei Naţionale să ţină cont de toate aceste realităţi şi, în consecinţă, să aprobe modificările legislative ce se impun pentru încadrarea în structura inspectoratelor şcolare a unui inspector şcolar pentru problemele educaţionale ale copiilor romi, un post distinct faţă de inspectorul şcolar pentru minorităţi care activează în prezent.

Costul pe care ar trebui să-l suporte România, stimaţi colegi, pentru acest demers este de aproximativ 100.000 de euro/an. Doar atât, pentru o cauză atât de importantă.

Vă mulţumesc.

Cătălin Zamfir Manea.

Domnul Laurenţiu-Dan Leoreanu:

Vă mulţumesc şi eu.