Parliamentary debates

Domnul Florin Iordache:

Invit în continuare pe doamna deputat Sanda-Maria Ardeleanu şi se pregăteşte domnul deputat Mihăiţă Găină, Grupul parlamentar al PSD.

Vă rog, doamnă deputat, aveţi trei minute.

Doamna Sanda-Maria Ardeleanu:

Vă mulţumesc, domnule preşedinte de şedinţă.

Hristos s-a înălţat!

La mulţi ani celor care poartă numele Sfinţilor Împăraţi Constantin şi Elena!

Un gând pios eroilor neamului!

Poate nu întâmplător astăzi avem atâtea declaraţii focalizate pe educaţie.

Titlul declaraţiei mele este: "Educaţia - între frică şi umilinţă".

La finalul săptămânii trecute, am participat la întâlnirea organizată de Organizaţia PNL Bacău cu reprezentanţi ai domeniului educaţiei din judeţele Moldovei, dezbaterea constituind un moment remarcabil în parcursul şcolii româneşti, pe care ni-l dorim cu toţii ancorat în realităţile şi nevoile societăţii noastre.

Am convenit, alături de cadre didactice din învăţământul preuniversitar şi universitar, studenţi, părinţi, că o "nouă viziune în educaţie", aşa cum este stipulat în Programul PNL pentru educaţie şi cercetare, porneşte de la respectarea Legii educaţiei naţionale, a principiilor acesteia, cărora li se adaugă, aşa cum este firesc, o serie de priorităţi strategice înscrise în Programul de guvernare al Partidului Naţional Liberal.

Printre subiectele de mare interes s-au aflat: finanţarea sistemului, asigurarea gratuităţii învăţământului general obligatoriu şi, în consecinţă, respectarea prevederilor constituţionale, adaptarea curriculei la nevoile elevilor (de exemplu, o curriculă adaptată copiilor cu dizabilităţi), orientarea şcolară şi profesională specializată şi asistenţa psihologului şcolar, stimularea fiscală a celor care vor să susţină şcoala, formarea educatorilor conform prevederilor existente în Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 respectarea prevederilor acestei legi şi respingerea aşa-zisei noii legi scoasă din sertar şi impusă de cei care nu ţin cont de nevoia de stabilitate şi predictibilitate în sistem, racordarea specializărilor la nevoile pieţei forţei de muncă, depolitizarea şi debirocratizarea şcolilor şi universităţilor, prevenirea şi combaterea abandonului şcolar, lupta împotriva violenţei în şcoală, fracturarea învăţământului la nivelul verigilor acestuia.

Statutul profesorului în societate este o prioritate în cadrul acestei "revoluţii a învăţării" pe care o preconizăm, alături de finanţare, stimularea iniţiativelor personale constituind o cheie de boltă a succesului Programului Partidului Naţional Liberal pentru educaţie şi cercetare.

O parte din subiectele dezbătute sâmbătă m-au trimis către un articol de presă, citit chiar în acea dimineaţă, care atrăgea atenţia asupra unor probleme din sistem. Ştiam că doar 39% din copiii care termină liceul obţin diploma de bacalaureat. Am preluat apelul unui dascăl care invita cititorii să conştientizeze această tristă realitate, dar şi problema lipsei unei alternative serioase a acestor elevi în şcolile profesionale sau a scăderii dramatice a numărului studenţilor la jumătate în doar trei-patru ani.

Domnul Florin Iordache:

Mulţumesc, doamnă deputat.

Doamna Sanda-Maria Ardeleanu:

Experţi în educaţie intervievaţi definesc şcoala românească prin cuvinte grele, făcând referire la sentimentul de frică şi umilinţă la orele unor profesori care nu aveau nici talent, nici voinţă să fie dascăli buni şi nici nu iubeau copiii.

Vreau să termin totuşi pe un ton pozitiv, las propunerile care ne-au fost înmânate la Bacău, aici, în varianta scrisă a declaraţiei mele politice, şi îmi exprim convingerea că fiecare dintre noi va face măcar ceva pentru ca educaţia românească să fie în slujba tineretului şi a formării acestuia pentru o lume mai bună.

Vă mulţumesc.

Domnul Florin Iordache:

Mulţumesc.

Haideţi totuşi să ne încadrăm, să ne respectăm unii pe alţii, să ne încadrăm în cele trei minute.