Parliamentary debates

Domnul Alexandru Rafila:

Din partea Grupului deputaţilor neafiliaţi, domnul deputat Mihai Ioan Lasca. Este? Nu este.

Atunci, revenim la ordinea grupurilor parlamentare.

Doamna deputat Rodica Paraschiv, Grupul parlamentar al Partidului Social Democrat.

Se pregăteşte domnul deputat Florian-Claudiu Neaga.

Doamna Rodica Paraschiv:

Bună dimineaţa!

Domnule preşedinte de şedinţă,

Doamnelor şi domnilor deputaţi,

Declaraţia mea politică se numeşte "România Educată a eşuat!".

Nu are legătură cu moţiunea de ieri, pentru că am văzut cum lucrurile pot fi prezentate în două feluri - o dată cu nişte cifre care arată creştere economică şi o dată cu ceea ce se întâmplă în viaţa de zi cu zi, în scăderea puterii de cumpărare, în ceea ce simţim că se întâmplă în viaţa noastră. Dar, atunci când vorbim despre educaţie, nu mai vorbim despre cifre, vorbim despre copii, vorbim despre viitor, vorbim despre viitorul nostru apropiat, dar şi despre viitorul îndepărtat.

Şi dacă ne aducem aminte că domnul premier Orban, acum ceva timp a spus că domeniul educaţiei nu este atât de important, atunci ne putem da seama de ceea ce se întâmplă acum.

Au trecut cinci ani de când preşedintele Klaus Iohannis a lansat Proiectul "România Educată", un proiect care a rămas doar pe hârtie, pentru că s-a limitat, cel puţin până în prezent, la declaraţii publice, la aşa-zisele obiective de ţară.

Unde este "România Educată", stimaţi colegi?

Am trecut prin cel mai mare absenteism chiar la Evaluarea Naţională. Peste 8.000 de elevi dintre cei înscrişi nici măcar nu s-au prezentat la probe. Similar, la Bacalaureat, care se desfăşoară în această perioadă, pentru susţinerea probelor scrise s-au înscris 133.000 de candidaţi. Numai trei sferturi dintre absolvenţii de liceu din promoţia curentă s-au prezentat la probele de examen. Un număr mai mic chiar şi decât în anul 2020, când într-adevăr ne aflam în plină pandemie.

Ce spune acest lucru despre "România Educată"? Evident că România Educată a eşuat.

Am avut parte, anul trecut, de un ministru al educaţiei al cărui interes s-a axat pe creşterea averii personale şi a proprietăţilor în an de pandemie, un ministru foarte slab, a cărui prestaţie a fost dezastruoasă pentru învăţământul românesc, activitatea din campaniile electorale fiind mult mai laborioasă, comparativ cu ceea ce ar fi trebuit să facă pentru educaţia copiilor şi pentru o colaborare necesară în momente de criză cu reprezentanţii sindicatelor, cu cadrele didactice, cu părinţii.

Învăţământul românesc este la pământ. Examenele sunt duse în derizoriu, astfel încât să nu se observe prea mult lipsa cunoştinţelor elevilor şi incapacitatea unui minister de a gestiona situaţiile de criză prin care a trecut şi încă mai trece învăţământul românesc. Vorbesc de la sine rezultatele de la Evaluarea Naţională, făcute publice ieri. Au fost doar 120 de medii de 10 la Evaluarea Naţională 2021, în timp ce anul trecut au fost 892 de medii de 10. Anul acesta sunt de şapte ori mai puţine şi 10 judeţe nu au nicio medie maximă.

Ce reiese din aceste rezultate? Ceea ce vedem cu toţii - nepăsarea, lipsa preocupărilor partidelor de la guvernare pentru sistemul de învăţământ românesc. Reies incompetenţa şi efectele nocive ale deciziilor dezastruoase luate în domeniul educaţiei, o educaţie eşuată, care cu greu va putea fi readusă pe drumul cel bun.

Vă mulţumesc.

Rodica Paraschiv, deputat al PSD, Circumscripţia nr. 31 Prahova.

Domnul Alexandru Rafila:

Mulţumesc, doamnă deputat.