Parliamentary debates

Domnul Florin-Claudiu Roman:

Din partea Grupului parlamentar AUR, domnul Mihail Albişteanu.

Vă rog, domnule deputat.

Domnul Mihail Albişteanu:

Mulţumesc, domnule preşedinte.

"Abramburirea Educaţiei Naţionale prin reformă continuă" este titlul declaraţiei mele politice.

Stimaţi colegi,

Din 1990 încoace, învăţământul românesc a fost supus permanent unor şocuri de aşa-zisă reformă, fiecare nou ministru al educaţiei încercând, aproape invariabil, să-şi aducă contribuţia la această acţiune de "abramburire", termen derivat din porecla dată unui fost ministru al educaţiei, care şi-a făcut un titlu de glorie din bulversarea sistemului de învăţământ românesc. Nu a fost nici prima şi, după cum se vede, nici ultima, căci, iată, actualul ministru al educaţiei, domnul Sorin Cîmpeanu, dorind să-şi lase numele în eternitate, a venit cu propriile sale modificări. Domnia Sa consideră că problemele grave ale sistemului de educaţie românesc se pot rezolva prin abordarea a două aspecte, şi anume - structura anului şcolar şi metoda de evaluare.

Astfel, domnul ministru nu mai doreşte o împărţire pe semestre, ci preferă o structurare a anului şcolar în 5 module, separate de vacanţe scurte. Domnia Sa consideră, probabil, că elevii au nevoie de pauze mai dese, preferând, în schimb, să devanseze cu o săptămână începerea anului şcolar. Poate că domnul ministru ar trebui să se gândească dacă nu era mai potrivită structura anului şcolar din timpul lui Spiru Haret şi a urmaşilor acestuia, care, la cârma Ministerului Educaţiei, au făcut din învăţământul românesc unul dintre cele mai performante din Europa timpului.

De ce ar fi nevoie de vacanţe atât de dese, când, spre deosebire de timpurile pe care le aminteam, sunt deja două zile libere pe săptămână, în loc de una? Oare întreruperea cursurilor nu va afecta capacitatea de concentrare a elevilor? Elevii nu au avut suficientă pauză în timpul epidemiei de COVID? Devansarea începerii anului şcolar nu va afecta şi ea câştigurile sectorului HoReCa, şi aşa afectat de cei doi ani de pandemie? Nu au fost suficient de bulversaţi elevii din cauza învăţământului online? Mai au nevoie acum de încă o schimbare?

Renunţarea la semestre conduce şi la modificarea sistemului de evaluare, prin înlocuirea tezelor semestriale cu teste evaluative, la începutul şi la sfârşitul anului şcolar. Ce să facă elevii în timpul vacanţei de vară? Să se pregătească pentru primul test? Exista şi până acum testul iniţial, însă acesta nu figura ca notă în catalog, fiind doar o metodă prin care profesorul putea determina nivelul de cunoştinţe al elevului, putând apoi lua măsurile care se impuneau pentru consolidarea cunoştinţelor deja dobândite. Iar în lipsa evaluării periodice în timpul anului şcolar, ce rezultate credeţi că pot să arate testele de la sfârşit de an? Faptul că aceste două teste vor fi corectate de alţi profesori decât cei de la clasă nu reprezintă o modalitate de subminare a autorităţii profesorului de la clasă, considerându-se că acesta nu este capabil să evalueze obiectiv elevii cărora le-a predat timp de un an de zile?

Domnule ministru,

Vreţi să stricaţi şi ceea ce mai funcţionează încă în învăţământul românesc? Dacă sunteţi plin de energie, aplecaţi-vă asupra problemelor din sistem care necesită cu adevărat măsuri reparatorii! V-aş putea sugera să vă gândiţi, de exemplu, la reducerea de la 300 la 100 a numărului minim necesar de elevi dintr-o şcoală din mediul rural pentru ca această şcoală să-şi păstreze personalitatea juridică. S-ar evita, astfel, situaţia de acum, când, în multe sate, şcolile au fost comasate, pierzându-şi personalitatea juridică şi obligând părinţii să meargă kilometri întregi până la şcoala "de centru" pentru a obţine o adeverinţă sau pentru a duce o scutire medicală.

Mihail Albişteanu, deputat AUR, Circumscripţia nr. 24 Iaşi.

Domnul Florin-Claudiu Roman:

Vă mulţumesc, domnule deputat.

Invit...

Grupul UDMR nu are înscrieri la cuvânt.