Parliamentary debates

Domnul Vasile-Daniel Suciu:

Domnul Petreţchi, din partea Grupului minorităţilor.

Se pregăteşte doamna Cambera de la neafiliaţi. (Vociferări.) Rizea.

Domnul Nicolae-Miroslav Petreţchi:

Vă mulţumesc, domnule preşedinte de şedinţă.

Doamnelor şi domnilor deputaţi,

Începutul acestei săptămâni a adus cu sine un eveniment extrem de important şi aşteptat de mulţi elevi, părinţi, dar şi de cadrele didactice, şi anume începerea anului şcolar 2022-2023.

Cu toate că evenimentul succede altor evenimente importante pe plan european şi mondial, în ciuda contextului dificil pe care îl traversează întreg mapamondul, acest eveniment marchează un nou test pentru sistemul educaţional, care, pe lângă recuperarea decalajelor din ultimii doi ani, trebuie să asigure un act educaţional de calitate, inclusiv în condiţiile războiului din vecinătatea ţării noastre.

Astfel, trecând peste partea festivă a acestor zile, o atenţie sporită trebuie acordată dezbaterilor cu privire la Proiectul Legii învăţământului preuniversitar "România Educată", inclusiv metodologiei subsecvente şi procedurilor de aplicare, astfel încât procesul de îmbunătăţire a actului educaţional să fie continuat prin reforme performante, predictibile, aplicând în acelaşi timp un management transparent tuturor factorilor implicaţi.

Înţelegând că educaţia joacă un rol decisiv în dezvoltarea unei societăţi, iar provocările care stau în faţa unei educaţii performante sunt multiple, încă de la înfiinţarea sa, Uniunea Ucrainenilor din România colaborează cu Ministerul Educaţiei, inspectoratele şcolare, administraţia publică locală, în vederea sprijinirii învăţământului prin participarea la actualizarea politicilor educaţionale care au în prim-plan tineri, inclusiv pe cei ucraineni şi, mai nou, pe cei refugiaţi din Ucraina.

Ca urmare a ultimelor dezbateri organizate de Uniunea Ucrainenilor din România, la care au participat sute de cadre didactice care predau Limba sau în Limba Ucraineană Maternă, directori de şcoli, inspectori de specialitate, experţi în domeniu şi niciun reprezentant din partea Direcţiei pentru minorităţi din cadrul ministerului de resort, a fost înaintat Ministerului Educaţiei un memoriu conţinând un pachet de propuneri cu privire la învăţământul pentru elevii refugiaţi, noua lege a educaţiei, inclusiv posibilele soluţii la problemele cu care se confruntă învăţământul în limba maternă, unele dintre ele rămânând încurcate după ani de tergiversări în care lipsa de interes şi non-profesionalismul unor funcţionari s-au completat într-un mod cât se poate de nefericit cu tendinţele evidente de încălcare a unor drepturi constituţionale.

Din păcate, în ciuda numeroaselor semnalări, inclusiv de la această înaltă tribună, încă putem urmări cum cei aproximativ 8.000 de elevi, sute de cadre didactice, zeci de metodişti, peste 60 de unităţi de învăţământ încă nu au un reprezentant în cadrul Direcţiei pentru minorităţi din cadrul Ministerului Educaţiei care să răspundă de învăţământul în limba ucraineană maternă, aşa cum se întâmplă în cazul celorlalte discipline, nu au o comisie naţională de specialitate care ar fi trebuit să lucreze la elaborarea noilor programe şi să înainteze ministerului propunerile colectivului educaţional de specialitate, anul acesta, consfătuirile naţionale pentru Limba Ucraineană, în ciuda criticilor, organizându-se din nou online, împreună cu alte discipline, şi nu aşa cum se procedează în cazul celorlalte materii, regăsind inclusiv - izolat, ce-i drept - numiri prin detaşare în interesul învăţământului, cu încălcarea prevederilor regulamentare ori nerespectarea metodologiei subsecvente.

În acest context, începutul de an şcolar trebuie marcat nu doar prin alocuţiuni şi momente festive, ci şi ca un prilej de analiză a modului în care se manifestă implicarea noastră, a decidenţilor politici, precum şi consecinţele inacţiunilor unor funcţionari aflaţi în funcţii-cheie în domeniul educaţional, inclusiv în cel destinat minorităţilor naţionale, astfel încât îmbunătăţirea actului educaţional, începută prin dezbaterea noului proiect al Legii educaţiei, să pună accent pe o consultare reală şi onestă a tuturor factorilor implicaţi - specialişti şi decidenţi...

Domnul Vasile-Daniel Suciu:

Mulţumesc.

Domnul Nicolae-Miroslav Petreţchi:

...fără să uităm că România este şi trebuie să rămână un exemplu de bune practici în domeniul drepturilor şi libertăţilor cetăţenilor ei, indiferent de naţionalitate.

Vă mulţumesc.