Parliamentary debates

Doamna Gianina Şerban:

Dau cuvântul domnului deputat Mircea Fechet, din partea Grupului parlamentar al PNL.

Vă rog, domnule deputat, aveţi cuvântul.

Domnul Mircea Fechet:

Mulţumesc, doamnă preşedinte.

"Mai puteţi veni câteva ore? Mai puteţi preda încă un an?"

În multe şcoli din România orarul se face astăzi cu telefonul în mână. Directorii sună foştii colegi ieşiţi la pensie şi le spun că şcoala are, din nou, nevoie de ei.

Doar aşa mai pot fi ţinute, în unele gimnazii sau licee, orele de fizică, de chimie sau de matematică. Prin bunăvoinţa unor profesori care şi-au încheiat cariera, dar se întorc la catedră pentru că ştiu că, în lipsa lor, elevii rămân fără dascăl.

Situaţia nu e un "dat" al şcolilor de la sate sau din oraşele mici, este cunoscută inclusiv la instituţiile din Capitală, acolo unde, din ataşament faţă de şcoală şi faţă de copii, profesorii pensionari revin într-un sistem care nu şi-a făcut temele şi care aleargă, pe ultima sută de metri, să găsească profesori şi să umple goluri.

România avea, în anul şcolar 2022-2023, 3.892 de posturi didactice neocupate, faţă de doar 2.068, câte erau în 2014-2015. Şi asta o arată un raport al OCDE, "Educaţia pe scurt 2025". Asta înseamnă că, în mai puţin de un deceniu, numărul golurilor din educaţie aproape că s-a dublat.

La gimnaziu, profesorii tineri sunt din ce în ce mai puţini. În 2023, cei sub 30 ani reprezentau doar 8% din total, faţă de 13%, cu 10 ani în urmă. În schimb, aproape o treime dintre profesori au cel puţin 50 de ani – 32%. E un semnal clar că avem tot mai puţini oameni tineri care aleg catedra.

Dragi colegi,

Omul gospodar îşi face planul din timp, iar în sistemul românesc de învăţământ este nevoie urgentă de un asemenea plan, înainte să ajungem în punctul în care nu vom mai avea de unde să aducem profesori la clasă.

Cred, prin urmare, că prioritatea zero a următorului ministru al educaţiei, indiferent de apartenenţa politică, este scrisă cu litere mari de realitatea din şcolile româneşti: refacerea corpului profesoral.

România are nevoie de dascăli buni, suficienţi şi respectaţi. Iar strategia pentru a-i aduce în sistem, a-i convinge să rămână şi să fie modele pentru copiii noştri este să nu mai căutăm soluţii de avarie pentru catedrele goale, ci să construim noi şi noi generaţii de profesori.

Cum? Cu burse pentru studenţii care aleg catedra, cu stagii plătite, profesori mentori, sprijin pentru zonele cele mai izolate, venituri previzibile şi trasee bine reglementate pentru specialiştii care vor să înceapă o a doua carieră în învăţământ.

Pentru că viitorul educaţiei depinde de oamenii pe care astăzi îi convingem să intre în clasă.

Vă mulţumesc.

Doamna Gianina Şerban:

Mulţumesc.