Parliamentary debates

Doamna Steluţa-Gustica Cătăniciu:

Urmează la cuvânt doamna deputat Laura Marin.

Doamna Laura Marin:

Mulţumesc, doamnă preşedinte.

Doamnelor şi domnilor deputaţi,

Tema declaraţiei de astăzi este "Ce a testat proba scrisă a concursului pentru ocuparea funcţiilor de directori şi directori adjuncţi în unităţile de învăţământ preuniversitar".

Itemii propuşi la proba scrisă a concursului pentru ocuparea funcţiilor vacante de directori şi de directori adjuncţi din unităţile de învăţământ preuniversitar, probă desfăşurată în data de 12 octombrie 2016, au relevat incapacitatea reprezentanţilor Ministerului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice de a verifica abilităţile manageriale ale candidaţilor.

Dincolo de timpul extrem de scurt avut la dispoziţie de candidaţi pentru depunerea dosarului şi pregătirea pentru concurs şi de bibliografia bizară am putut remarca greşeli impardonabile atât în ceea ce priveşte formularea întrebărilor, cât şi răspunsurile considerate corecte la unele dintre ele.

Exemple ar fi multe: întrebarea cu privire la anatomia măgarului, răspunsul cu privire la similitudinea dintre volum şi masă şi nu greutate, respectiv între masă şi timp.

Mai mult, primii 20 de itemi au testat mai mult acuitatea vizuală a candidaţilor. Probabil că cei care au propus subiectele au considerat că un director bun trebuie să aibă vederea perfectă, cunoştinţele reale referitoare la administrarea unei unităţi de învăţământ preuniversitar nefiind atât de importante.

Se conturează ideea că reprezentanţii ministerului nu ştiu ce se întâmplă în şcoli, nu ştiu ce face un director zi de zi, cu ce probleme se confruntă, care sunt realităţile învăţământului preuniversitar actual.

Nu cunoştinţele teoretice aprofundate despre modelele manageriale şi nici cele despre leadership-ul educaţional sunt cele care arată cât de eficient va fi un director, cu atât mai puţin cunoştinţele legate de asemănarea între şosete şi mănuşi, între tuberculoză şi astm.

De remarcat este şi faptul că proba scrisă s-a desfăşurat într-o zi lucrătoare, membrii comisiilor lipsind de la şcoală, dacă vorbim de cadrele didactice, respectiv de la serviciu, dacă vorbim de reprezentanţii autorităţilor locale, activitatea în unităţile de învăţământ - şi nu numai - fiind perturbată.

Nu contest faptul că ocuparea posturilor de director şi director adjunct în unităţile de învăţământ preuniversitar prin concurs este necesară şi sănătoasă, dar graba în care s-a organizat acesta, prevederile discriminatorii pe alocuri ale metodologiei, bibliografia nerelevantă şi conţinutul probei scrise a concursului arată că acesta nu a fost organizat în scopul selectării celor mai buni manageri de şcoală.

Numărul mic de cadre didactice care sunt dispuse să-şi asume responsabilitatea funcţiei de director în învăţământul preuniversitar, funcţie caracterizată prin muncă susţinută, remuneraţie neatractivă, birocraţie excesivă, ar trebui să constituie un semnal de alarmă pentru Ministerul Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice, iar acesta ar trebui să fie capabil să selecteze dintre cei puţini pe cei care au calităţile manageriale necesare, nu pe cei care au vederea bună sau care reuşesc să aleagă din cinci răspunsuri greşite pe cel mai puţin greşit.

Vă mulţumesc pentru atenţie.

Laura Marin, deputat al PSD, Galaţi.

Doamna Steluţa-Gustica Cătăniciu:

Mulţumesc mult, doamnă deputat.