Parliamentary debates

Domnul Vasile-Daniel Suciu:

Domnul Manea.

Urmează domnul Lasca.

Domnul Cătălin-Zamfir Manea:

Mulţumesc.

Stimate domnule preşedinte,

Stimaţi colegi deputaţi,

Mă bucur că în cele două proiecte de legi ale educaţiei publicate ieri de Ministerul Educaţiei spre consultare sunt incluse o serie de prevederi din proiectele de lege pe care le-am iniţiat anul trecut, la nivelul Parlamentului României.

Astfel, din proiectul de lege adoptat de Camera Deputaţilor anul trecut, iniţiat de mine, în calitate de reprezentant al minorităţii rome, au fost preluate cele două articole care vizează noile condiţii de încadrare a mediatorilor şcolari şi a inspectorilor şcolari pentru problemele copiilor şi tinerilor proveniţi din comunităţile vulnerabile de romi.

Din Proiectul de Lege 602, adoptat de Senat anul trecut, cu privire la completarea Ordonanţei Guvernului nr. 137/2000 privind prevenirea şi sancţionarea tuturor formelor de discriminare, mă bucur să regăsesc o serie de articole cu privire la interzicerea segregării la toate nivelurile de învăţământ.

Stimaţi colegi,

Segregarea în mediul şcolar reprezintă o formă gravă de discriminare, care trebuie stopată şi, evident, trebuie sancţionată.

De asemenea, am regăsit o serie de amendamente pe care le-am formulat în perioada în care proiectele de legi ale educaţiei s-au aflat în consultare publică - şi aici mă refer la completarea definiţiei elevilor aflaţi în risc de excluziune socială, includerea în cadrul consiliilor de coordonare a zonelor de investiţii prioritare în educaţie şi a reprezentanţilor minorităţilor naţionale, majorarea costului-standard pentru elevii proveniţi din comunităţile vulnerabile.

După această perioadă de consultare, cele două proiecte de legi ale educaţiei vor intra pe circuitul de avizare la nivel guvernamental, iar după aceea vor fi transmise Parlamentului României, spre dezbatere şi adoptare.

Am convingerea că valorile şi principiile enunţate în noua lege a învăţământului preuniversitar, în prima parte, respectiv - diversitatea, echitatea, incluziunea, nediscriminarea şi interesul superior al copilului, vor fi respectate întocmai.

În opinia mea, consider că prevederile enunţate mai sus reprezintă un pas mare pentru copiii romi şi pentru minoritatea romă.

Menţinerea unui număr cât mai ridicat de copii romi în sistemul de învăţământ românesc trebuie să reprezinte o prioritate pentru Guvernul României, pentru Parlamentul României, în calitate de for legislativ, cât şi pentru noi toţi.

În încheiere doresc să le mulţumesc colegilor mei din cadrul Partidei Romilor "Pro-Europa", colegilor din Ministerul Educaţiei, inspectorilor şcolari pentru romi din Grupul educaţional de sprijin, tinerilor şi colegilor din teritoriu, pentru dezbaterile avute pe legile educaţiei şi pentru susţinerea propunerilor transmise Ministerului Educaţiei în perioada de consultare publică, care s-a încheiat anul trecut.

Mulţumesc.