Parliamentary debates

Domnul Mihai Alexandru Voicu:

Doamna deputat Florica Cherecheş, din partea Grupului parlamentar al PNL.

Doamna Florica Cherecheş:

Vă mulţumesc, domnule preşedinte.

Declaraţia mea politică de astăzi se intitulează "Şcoala românească, din fabrică de şomeri spre pepinieră de talente".

Într-un reportaj urmărit recent, şcoala românească a fost numită "fabrică de şomeri". Este alarmant faptul că după 26 de ani de la Revoluţie, sistemul nostru de învăţământ a involuat parcă, deşi s-a aflat într-o permanentă reformare care a dus doar la adâncirea crizei, iar aceasta se întâmplă, în primul rând, datorită faptului că nu există o viziune pe termen lung asupra rezultatelor procesului educaţional şi nici continuitate în implementarea unui program pe termen lung.

Desele schimbări de legislaţie, de curriculă şcolară, politizarea excesivă realizată de PSD, modificări legislative care răspund unor interese de partid ale PSD-ului, dar afectează grav învăţământul românesc, lipsa unui buget corespunzător, chiar slaba pregătire sau lipsa de motivaţie a unor cadre didactice au efecte negative asupra performanţei şcolare.

Afirmăm că în centrul sistemului de învăţământ stă elevul, dar ce facem ca să demonstrăm acest lucru? Acesta intră în şcoală cu dorinţa de a învăţa, de a-şi dezvolta personalitatea, dar foarte curând aceste idealuri îi sunt înăbuşite de rigiditatea sistemului de învăţământ, de lipsa de capacitate sau preocupare pentru binele fiecărui individ.

Şcolile îşi doresc să aibă cât mai mulţi elevi pentru a primi cât mai mulţi bani, fără a se ocupa suficient de sprijinirea elevilor pentru a-şi atinge potenţialul maxim, pentru a excela în ceea ce-i preocupă. Şcoala românească are nevoie de profesori şi consilieri bine pregătiţi şi dedicaţi care să-i ajute pe elevi să se cunoască mai bine, să-şi dea seama care sunt talentele şi abilităţile lor naturale şi să-i îndrepte spre domeniul care li se potriveşte. Aceştia au un rol important şi în consilierea părinţilor, deoarece familia şi şcoala trebuie să colaboreze pentru a-l modela pe fiecare elev, astfel încât să ajungă să-şi asume responsabilităţi din ce în ce mai mari.

În loc să facă asta, şcoala pune peste toţi un şablon, îi vrea pe toţi buni la română şi matematică şi le dă atâtea teme încât nu se mai pot ocupa de ceea ce-i preocupă cu adevărat.

Nu e de mirare că în această situaţie unii părinţi caută alternative la şcoala tradiţională, unii fiind chiar gata să se sacrifice şi să facă şcoală cu copiii acasă. Acesta este un semnal de alarmă pentru şcoala românească şi ar fi bine să-l auzim şi să luăm urgent măsuri de îmbunătăţire a situaţiei.

Dragi colegi,

Haideţi să ne propunem să facem din şcoală un loc în care elevii să meargă cu plăcere, în care să înveţe lucruri care-i interesează pe fiecare într-un mod inovativ şi interesant, în pas cu vremea în care trăim, în care să aibă posibilitatea să exceleze fiecare în domeniul care-l interesează. O şcoală în care atât directorii, cât şi dascălii să-şi obţină un loc prin competenţă şi profesionalism şi nu prin sprijin politic, pentru că numai astfel vor avea parte de respect din partea elevilor şi a comunităţii.

Şcoala trebuie să încurajeze munca cinstită şi să producă oameni de caracter, absolvenţi bine pregătiţi care s-au deprins să muncească pentru a-şi dezvolta potenţialul interior şi care, fie că aleg să-şi continue studiile, fie că doresc să înveţe o meserie şi să se angajeze mai repede îşi găsesc pe piaţa muncii.

Haideţi să ne propunem cu toţii să transformăm şcoala dintr-o "fabrică de şomeri" şi dintr-o uzină care consumă multe resurse, dar dă randament foarte scăzut, într-o pepinieră de talente, de copii fericiţi şi motivaţi, care ştiu exact ce vor să facă atunci când vor absolvi.

Florica Cherecheş, deputat PNL de Oradea.

Domnul Mihai Alexandru Voicu:

Mulţumesc, doamnă deputat.