Parliamentary debates

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Domnul deputat Nicolae-Miroslav Petreţchi.

Vă rog.

Domnul Nicolae-Miroslav Petreţchi:

Vă mulţumesc mult, domnule preşedinte de şedinţă.

Doamnelor şi domnilor deputaţi,

Tema declaraţiei politice: "Un sistem educaţional performant pentru România".

În ultima perioadă, pe lângă principalele teme de discuţie legate de contextul geopolitic regional, precum şi de cel internaţional, a revenit în prim-plan subiectul legat de sistemul educaţional românesc.

Mă refer în acest sens la Raportul naţional privind nivelul de literaţie, document creat pe baza unei testări prealabile a unui eşantion de elevi din sistemul educaţional românesc şi care urmăreşte competenţe esenţiale precum: înţelegerea unui text, extragerea de informaţii sau descifrarea mesajului final al unui text.

Cu toate că vorbim despre un eşantion relativ mic pe baza căruia s-au făcut aceste studii, datele furnizate de raport sunt dintre cele mai alarmante, relevând că 42% dintre elevii testaţi sunt încadraţi la nivelul "nefuncţional", adică neavând competenţele menţionate anterior. Mai mult decât atât, doar 11% din totalul elevilor testaţi au reuşit să înţeleagă pe deplin textul şi să prelucreze informaţiile dobândite. Aceste rezultate, corelate cu ultimele teste PISA efectuate în ţara noastră, care au arătat o rată crescut a analfabetismului funcţional, relevă o situaţie îngrijorătoare, dacă nu dezastruoasă, care necesită acţiuni imediate.

Din păcate, reformele şi politicile implementate în ultimii 30 de ani nu au avut rezultatul scontat, iar împreună cu finanţarea precară, politizarea sistemului educaţional sau lipsa de interes, poate şi de pregătire, a funcţionarilor desemnaţi cu implementarea reformelor, ne-au adus în situaţia în care viitorul educaţional, cel puţin pentru moment, pare unul incert.

Toate acestea ne obligă să conlucrăm şi mai mult, fără ambiţii politice sau demagogie, în vederea aducerii sistemului educaţional la standardele necesare, inclusiv prin crearea unui sistem bazat pe competenţe individuale şi printr-o mai mare motivare a cadrelor didactice şi a elevilor performanţi.

Pe lângă partea administrativă, trebuie să ne îndreptăm atenţia şi către curriculumul educaţional, înţelegând că informaţiile livrate elevilor trebuie să fie dintre cele mai actuale, iar competenţele urmărite prin planurile de învăţământ să fie relevante pe piaţa muncii.

Mai mult, resursele educaţionale trebuie să fie accesibile şi aplicate uniform tuturor, iar elevii trebuie să aibă şanse egale, indiferent de zona de provenienţă.

Cu siguranţă este un drum anevoios, cu foarte multe implicaţii, însă în astfel de momente inacţiunea nu este o opţiune. Doar prin paşi fermi, încorporând la timp măsurile necesare, vom reuşi să îmbunătăţim sistemul educaţional, reducând discrepanţele existente, oferind elevilor viitorul pe care îl merită.

Vă mulţumesc.

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Vă mulţumesc.