Parliamentary debates

Domnul Adrian Alda:

"Nicio clipă în plus în mediul fracturii logice în baza căreia se acordă bursele şcolare!"

"De îmbunătăţiri rele cât vrei suntem sătui; şi, dacă vrea cineva să judece acest saţiu de îmbunătăţiri din ce în ce mai rele, n-are decât să măsoare gradul de nepăsare politică cu care publicul întâmpină vestitele propuneri de reformă...", afirma un scriitor paşoptist, ale cărui spuse le-a preluat şi le-a menţionat grandiosul poet, prozator şi jurnalist român, Mihai Eminescu, într-un articol de-al său, apărut în 3 decembrie 1882 în ziarul Timpul.

Acest oximoron a devenit şi cel mai cunoscut din întregul registru al figurilor stilistice din această categorie, fiind predat ca exemplu şi în prezent în puţinele şcoli de la nivel naţional, în care se mai pun baze solide culturii generale a fiecărui elev în parte. Din păcate nu s-a rostogolit prin istorie doar acest adevăr usturător, prin însuşi paradoxul pe care îl exprimă, ci şi metehnele de a genera reforme fără fond.

Nu voi iniţia niciun atac la o anumită persoană, prin intermediul acestei declaraţii politice, ci îmi voi argumenta nemulţumirea faţă de modul în care continuă să fie acordate bursele şcolare.

Am adresat deja o întrebare Ministerului Educaţiei, privind acest subiect, precum şi una pe tema eliminării burselor de excelenţă pentru elevii olimpici internaţionali. Vă declar deschis că acele răspunsuri politicianiste, pe care le-am primit şi care conţin principiile în baza cărora a fost proiectată reforma învăţământului, nu îi vor stimula sub nicio formă pe copii să înveţe mai temeinic. Există chiar pericolul descurajării celor care se dedică în mod special acumulării de cunoştinţe şi pentru care acele stimulente financiare chiar contau.

În plus, conducerea PSD a Ministerului Investiţiilor şi Proiectelor Europene (MIPE) a dispus deja o altă formă de susţinere financiară pentru aproximativ 300.000 de elevi, de la nivel naţional, care provin din familii cu posibilităţi modeste. Este vorba despre voucherele sau tichetele sociale pe suport electronic pentru sprijin educaţional. Acestea au o valoare nominală de 500 de lei fiecare şi sunt acordate cu scopul acoperirii costurilor asociate materialelor şcolare. Deci, încă o formă primară de susţinere financiară se acordă deja.

Ca să nu las locul interpretărilor răuvoitoare, subliniez că eu nu sunt împotriva oferirii ajutoarelor financiare pentru elevi, ci militez ca bursele de merit să devină de facto, aşa cum erau încă de la apariţia lor, respectiv o formă de stimulare necesară atingerii rezultatelor mai bune sau chiar performanţelor.

Cu alte cuvinte, îmi doresc ca aceste criterii de acordare să fie urgent modificate, astfel încât să se ţină cont de mediile elevilor, nu de viziuni educaţionale fantasmagorice. Viitorul copiilor noştri trebuie să fie unul cât mai sigur şi concret, nu bazat pe probabilităţi sau experimente, aşa cum s-a mai întâmplat şi în trecut, şi care nu au condus spre dezideratul "România educată", ci eşuată pe nivelul învăţământului!

Acest nou demers al meu vine tocmai pentru că apelul nostru, al parlamentarilor PSD, dar şi cel al premierului Marcel Ciolacu, a rămas, în continuare, fără răspuns de la ministerul de resort. Nu a fost emis niciun nou act normativ, care să intre în vigoare imediat, prin care să se elimine anomaliile privind acordarea burselor de merit.

De aceea, noi, cei de la PSD, în special colegii din cele două Comisii de învăţământ din Cameră şi din Senat, suntem hotărâţi să facem acele modificări, prin intermediul iniţiativei legislative, ca să premiem rezultatele notabile la învăţătură, şi nu contraperformanţa. Nu poţi readuce la normal învăţământul fără modificări legislative şi instituţionale echitabile şi ferme!

Din acest motiv, pledez ca reconstrucţia educaţiei naţionale să se realizeze, curăţând-o de denaturările ce o împing azi la catastrofă, printr-o reformă care să includă normalizare curriculară, autonomie funcţională şi echipare modernă pentru toate unităţile de învăţământ de la nivel naţional.

Doar prin demersuri concludente vom crea condiţii optime în şcoli şi licee, care să le confere copiilor noştri speranţă şi încredere în viitor!