Parliamentary debates

Doamna Mihaela Huncă:

"Fundaţia oricărui stat o reprezintă educaţia! Au mai rămas doar câteva zile până la debutul anului şcolar 2019-2020, şi, din păcate, sistemul de învăţământ încă suferă!"

Le urez succes tuturor elevilor care trec prin emoţiile începutului de an şcolar, cadrelor didactice şi părinţilor care au mai multe emoţii şi responsabilităţi decât copiii!

Acum, mai mult ca oricând, Guvernul ar trebui să înţeleagă că Educaţia este o prioritate, şi nu o Cenuşăreasă a alocărilor financiare! Trag un semnal de alarmă şi vă reamintesc că încep cursurile şcolare, iar Ministerul Educaţiei Naţionale încă nu are un ministru "plin", problemă care se adaugă celorlalte din sistem.

Ca la fiecare început de an şcolar, toată lumea vorbeşte de şcoli care încă au grupurile sanitare în curte şi dotările sunt minime. Doar acolo unde există reprezentanţi ai administraţiilor publice locale implicaţi, lucrurile stau altfel!

Problemele sunt însă altele!

Subfinanţarea sistemului de învăţământ românesc coroborată cu lipsa de interes a factorilor decizionali în corelarea acestuia cu noile provocări ale contemporaneităţii anulează orice şansă a absolventului român de a face faţă, cu profesionalism şi eficienţă, cerinţelor şi condiţiilor impuse de societatea actuală.

România este astăzi una dintre puţinele ţări membre ale Uniunii Europene în care educaţia este caracterizată doar de componenţa sa teoretică, pregătind, în felul acesta, absolvenţi cu carenţe practice fundamentale. Iată şi motivul pentru care analfabetismul funcţional este una dintre problemele esenţiale căreia sistemul educaţional este nevoit să îi găsească urgent rezolvări coerente şi autentice. În plus, integrarea pe piaţa muncii atât a absolvenţilor învăţământului preuniversitar profesional şi tehnic, cât şi a absolvenţilor învăţământului universitar din această zonă este una dificilă în condiţiile în care, pe drept cuvânt, companiile angajatoare nu urmăresc doar forţa de muncă ieftină (aşa cum eronat se crede), ci, mai cu seamă, calificarea viitorului angajat, gândirea sa aplicată şi capacitatea lui de a rezolva eficient provocările inerente şi dificultăţile cu care agentul economic se confruntă în activitatea sa.

Un sistem de învăţământ performant ar trebui centrat pe elev, pe nevoile şi posibilităţile lui, pe formarea continuă a cadrelor didactice. Din păcate începe şcoala cu aceeaşi bâlbâială: lipsa manualelor, lipsa unor programe concrete de sprijinire a calităţii actului educaţional, lipsa unor programe sociale pentru elevii care provin din medii defavorizate etc.

Avertizez că subfinanţarea sistemului de învăţământ afectează pe termen lung capacitatea elevilor din România de a dobândi competenţe fundamentale, necesare pentru traiul într-o societate democratică, modernă! De aceea spun, şi cine are urechi de auzit, să audă, că fundaţia oricărui stat o reprezintă Educaţia.