Parliamentary debates

Domnul Mihail Boldea:

"Stabilitatea sistemului educaţional - o necesitate pentru viitorul copiilor noştri"

Învăţământul românesc pare, în sfârşit, a se fi stabilizat. Cel puţin pentru o perioadă de timp, părinţii şi elevii pot răsufla uşuraţi şi îşi pot face planuri de viitor. Un viitor mai îndepărtat care să includă şi o planificare educaţională stabilă pentru generaţiile viitoare. Pentru că, cel puţin în ultimii ani, învăţământul românesc ar putea fi caracterizat ca fiind unul de tipul "ministrul şi reforma". Fiecare, dar absolut fiecare ministru care a ocupat acest fotoliu pentru o perioadă mai lungă sau mai scurta de timp, a ţinut parcă cu tot dinadinsul să-şi pună amprenta reformistă asupra destinului bieţilor elevi.

Nu sunt un conservator care să se opună inovaţiilor într-un domeniu, dar aici este vorba despre destinul şi viitorul a zeci de mii de elevi care, odată supuşi unor reguli impuse, îşi modifică ireversibil traiectoria în viaţă. Poate că unele idei au fost şi sunt chiar reformiste, dar modificările succesive nu duc la progres, ci la destabilitate în sistem. S-au schimbat succesiv, de la un an la altul, nici măcar de la o generaţie la alta, regulile de admitere, sistemul de notare, tezele, examenele de promovare într-o treaptă educaţională superioară etc. "..totul cu o asemenea repeziciune încât bietul copil se trezea că după ce trei ani a învăţat o anumită aplicaţie de admitere, în câteva luni trebuia să reia totul.

Ştiu că şi în rândul personalului care activează în învăţământ sunt nemulţumiri. Dar nemulţumiri sunt în toate domeniile şi pe fondul crizei sunt şanse puţine ca acestea să dispară curând. Poate că un dram de realism şi de solidaritate ar ajuta mai mult ca poporul român să treacă peste această etapă, ameninţările şi lamentările nefiind decât elemente în plus de destabilizare. Ştiu că este dureros să reduci numărul dascălilor, dar tot atât de adevărat este şi că numărul profesorilor trebuie să fie proporţional cu numărul elevilor. Am creat profesori pe bandă rulantă şi acum nu avem elevii pe care să-i instruiască. Am construit şi am renovat şcoli şi acum vedem că, în unele localităţi, de-abia se pot aduna copii cât pentru o clasă. Este dureros, dar trebuie să ne gândim că toate acestea costă bani.

Mai avem multe de făcut până la o integrare deplină în marea "şcoală" europeană. Actualul ministru Funeriu a reuşit într-un timp record să reînnoiască şi să restructureze sistemul de învăţământ românesc. Nu sunt eu în măsură să dau calificative acestor reforme, dar aş dori un lucru: ca actualul sistem să nu mai fie schimbat pentru că numai prin stabilitate ne vom putea convinge dacă este performant sau nu.