Parliamentary debates

Domnul Adrian-Alin Petrache:

"Olimpicii, copiii de aur ai României"

În ciuda carenţelor pe care le are învăţământul românesc, a devenit deja o tradiţie ca elevii noştri să ne încânte, an de an, cu rezultate remarcabile obţinute la Olimpiadele Şcolare Internaţionale.

În România sunt de două ori mai mulţi copii supradotaţi decât media la nivel mondial, anual participând la olimpiadele naţionale aproximativ 5.000 de elevi. Nu întâmplător, numai anul trecut, 138 de elevi români au obţinut 155 de distincţii la olimpiadele internaţionale, dintre care: 42 de medalii de aur şi premii I, 45 de medalii de argint şi locul II, 29 de medalii de bronz şi locul III şi 39 de menţiuni.

Liceele care s-au făcut remarcate prin cele mai multe performanţe la capitolul olimpiade sunt:

- Liceul Internaţional de Informatică Bucureşti: 43 de medalii, dintre care 13 de aur, la informatică, astronomie, matematică, fizică, chimie, ştiinţe;

- Colegiul Naţional Iaşi: 6 medalii, dintre care 2 medalii de aur, două de bronz, un premiu I şi un premiu II la română, matematică, ştiinţe;

- Colegiul de Informatică "Tudor Vianu" Bucureşti: 5 medalii la Olimpiada Balcanică de Informatică pentru juniori, Olimpiada Internaţională de Matematică, Ştiinţe;

- Colegiul Naţional "Liviu Rebreanu" Bistriţa: 4 premii, dintre care 3 medalii de aur şi un loc II la informatică.

- Colegiul "Caragiale" Ploieşti: 4 premii, dintre care o medalie de aur, una de argint, una de bronz şi un premiu III;

Faptul că aceşti copii de aur ai României se clasează prin munca, dăruirea şi talentul lor, an de an, pe locuri fruntaşe, reprezintă o onoare pentru noi şi, totodată, un semn în plus că educaţia poate reprezenta unul dintre cei mai buni ambasadori ai României.

Rezultatele deosebite ale acestor tineri se bazează pe tenacitate, perseverenţă, pasiune şi curaj, aceste elemente fiind distinctive în obţinerea performanţei. muncă asiduă, disciplină, multe zile de joacă sacrificate şi o mulţime de ore de studiu în afara orelor de program. Acestea reprezintă doar o parte din sacrificiile pe care le fac elevii noştri pentru a fi cei mai buni din lume în domenii ca: matematica, informatica şi fizica, şi pentru a face România mândră că astfel de valori o reprezintă peste hotare, în ciuda tuturor problemelor cu care se confruntă.

Viitorul acestei ţări depinde şi de felul în care vom şti să ne păstrăm aceşti copii aici, în România. Din nefericire, pe lângă recompensele neproporţionale cu munca depusă încă din copilărie, elevii excepţionali se lovesc şi de încăpăţânarea autorităţilor de a nu-i sprijini în acordarea unor burse pentru a face performanţă sau de inflexibilitatea angajatorilor cu privire la vechime sau de îngrădirea aportului din punct de vedere al creaţiei.

Aşadar, România trebuie să găsească pârghiile necesare pentru a ne păstra elitele în ţară odată cu finalizarea studiilor. Putem progresa prin aportul lor adus domeniilor în care excelează, întrucât nu poate exista progres fără inovaţie, iar inventivitatea este apanajul elitelor, a celor care sunt capabili să creeze noi realităţi.