Parliamentary debates

Doamna Viorica Cherecheş:

"Hărţuirea de tip bullying - un fenomen care afectează tot mai mulţi copii şi adolescenţi, dar care este ignorat aproape în totalitate"

Vreau să trag un semnal de alarmă asupra violenţei de tip bullying. În întreaga Europă violenţa de acest tip, pentru că este o formă de violenţă, a devenit parte din realitatea zilnică pentru mulţi copii, iar România este pe primul loc pe continent în ceea ce priveşte hărţuirea în unităţile de învăţământ.

În calitatea mea de medic, fost manager al Spitalului de Boli Infecţioase şi Psihiatrie Baia Mare, atrag atenţia că acest fenomen poate avea repercusiuni grave în viaţa oricărui copil şi în dezvoltarea lui ca viitor adult. Excluderea din grup, izolarea socială, ameninţarea cu violenţa fizică sau umilirea, distrugerea bunurilor personale, interdicţia de a interacţiona cu un alt coleg, răspândirea de zvonuri denigratoare sunt comportamente specifice de bullying cu care copiii se întâlnesc frecvent în mediul şcolar şi nu numai.

Mă refer aici la faptul că 82% dintre situaţiile de acest gen au loc în şcoli. Este ruşinos faptul că în România, unul din trei copii este umilit în faţa colegilor. Consecinţele pot spune că sunt dezastruoase pentru copii: scăderea respectului de sine, rezultate slabe la şcoală şi chiar pot merge până la extrem, la suicid.

Nu este firesc ca acest fenomen să devină unul generalizat, iar vârsta celor care hărţuiesc, dar şi a victimelor este din ce în ce mai mică.

Într-o situaţie de bullying toţi copiii sunt victime, atât cel care suferă consecinţa directă a agresiunii, cât şi cel care este autorul comportamentului violent, pe care l-a învăţat la rândul său, martor sau victimă într-un alt context de viaţă.

Din păcate, sistemul din România nu este capabil să gestioneze situaţiile de acest gen. Trebuie să aducem la masa dialogului specialiştii în educaţie, dar şi reprezentanţi ai părinţilor şi ai elevilor, pentru a găsi cât mai repede soluţii constructive la această problemă. În cazul în care vom continua să ignorăm acest fenomen, în scurt timp se va acutiza şi va fi şi mai greu să găsim o soluţie eficientă.

Lipsa unui cadru legislativ, a unor programe educaţionale informale în cadru organizat, dar şi a consilierii psihologice adecvate au condus la dezvoltarea unor probleme în sistemul şcolar românesc. Acestea afectează sănătatea fizică şi emoţională a copiilor.

În calitate de deputat în Parlamentul României şi membru al Comisiei pentru sănătate şi familie, propun elaborarea unui cadru legislativ menit să remedieze această problemă.

Nu putem să rămânem indiferenţi la problemele copiilor noştri. Chiar dacă acestea par minore pentru noi, în timp se pot dezvolta şi vor avea efecte emoţionale dezastruoase.