Parliamentary debates

Doamna Florica Cherecheş:

"Lipsa viziunii generează haos în educaţie"

Aproape săptămânal, Ministerul Educaţiei Naţionale transmite informaţii contradictorii, ia decizii pripite, fără evaluarea impactului, ţinând dascălii, părinţii şi elevii într-o constantă stare de confuzie, iar schimbările semestriale de ministru, au un efect dezastruos în asigurarea continuităţii măsurilor luate.

Săptămâna trecută, aflam de un ordin de ministru, prin care cerea eliminarea a 4.000 de posturi din învăţământ şi care începuse deja să fie pus în aplicare de Inspectoratele Şcolare Judeţene. După reacţia opoziţiei liberale şi a sindicatelor din învăţământ, noul ministru interimar dă un nou ordin, care anulează decizia iniţială. A doua zi, nu numai că nu mai pleacă 4.000 de cadre didactice din sistem, dar premierul anunţă angajarea a 1.300 de noi profesori.

Acum câteva zile, ni se aduceau la cunoştinţă prevederile noului Cod de etică al cadrelor didactice, conform căruia profesorilor nu le mai este permis să ofere meditaţii contra cost propriilor elevi de la clasă, pe motiv că, în acest mod, părinţii plătesc pentru o notă mai bună acordată copilului lor. Această decizie anulează şi Programul "After School", atât de necesar elevilor şi părinţilor. Aceştia insistă acum pentru revenirea la acest program, pentru că nu au soluţii pentru copiii lor, care nu pot fi lăsaţi nesupravegheaţi la această vârstă.

Tot în această perioadă, părinţii preşcolarilor află cu stupoare că activităţile opţionale, desfăşurate de profesori specializaţi la grădiniţe, sunt anulate pe o perioadă nedeterminată, fără a primi vreo explicaţie, cu toate că sunt dispuşi să plătească suplimentar pentru aceste activităţi, iar copiii lor suferă din cauza aceasta.

Reforma fiscală, care a bulversat întreg sistemul bugetar din România, a reuşit să producă haos şi în educaţie. Măsurile fiscale, care au intrat în vigoare din luna ianuarie, au creat situaţii aberante, în care cadrele didactice au fost plătite mai prost decât secretarele sau şoferii. Cu doar 3% din PIB, adică jumătate din ceea ce prevede Legea educaţiei naţionale, bugetul alocat educaţiei este complet nesatisfăcător pentru nevoile unui sistem care se chinuie să supravieţuiască.

Drept consecinţă, inspectoratele dau periodic mesaje directorilor că banii sunt pe terminate, iar aceştia trebuie să vină cu soluţii pentru reducerea cheltuielilor şi a personalului, deşi există deja un deficit în acest sens.

Aceste decizii controversate caracterizează Ministerul Educaţiei Naţionale, care nu se consultă cu părinţii, cu elevii şi cu dascălii, în ceea ce priveşte strategia pentru viitor, şi care au efecte grave asupra beneficiarilor sistemului de învăţământ.

Comasările de clase şi de şcoli, mai ales în mediul rural, care se confruntă şi cu o infrastructură precară şi un deficit de personal de calitate, sunt de asemenea probleme care derivă din subfinanţarea cronică a învăţământului. Costul standard necesită şi el o revizuire, pentru că nu acoperă cheltuielile, în condiţiile în care nu este nici măcar corelat la creşterile salariale.

Ar fi multe de spus, dar concluzia este clară - Partidul Social Democrat nu are o viziune pe termen lung asupra educaţiei în România, nu are soluţii clare, viabile şi bine definite şi asta generează haos şi confuzie. Schimbările dese de miniştri şi lipsa lor de responsabilitate îi bulversează pe profesori, pe elevi şi pe părinţi, având consecinţe dezastruoase asupra calităţii actului educaţional.

Solicit Guvernului, respectiv Ministerului Educaţiei Naţionale, să renunţe la aceste experimente şi să propună strategii predictibile, compatibile cu nevoile familiilor şi corelate cu cererea pieţei muncii, care să aibă elevii în centrul preocupărilor lor, pentru ca exodul tinerilor spre Occident să se reducă sau chiar să se oprească. România nu-şi poate permite să piardă în continuare 600 de cetăţeni zilnic!