Parliamentary debates

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

"Fiecare elev trebuie să aibă perspective de viitor, iar Ordinul privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat, pentru anul şcolar 2020-2021, adoptat de ministrul educaţiei, oferă perspective concrete în acest sens"

Un vechi proverb românesc spune că "cine are o meserie, are o moşie", bazându-se pe înţelepciunea de secole a poporului român, dând expresie unui principiu practic şi real - cine dobândeşte o profesie, are o sursă sigură de existenţă, dar şi de satisfacţii pentru o formare continuă în spectrul respectiv. Educaţia nu se rezumă sau nu implică numai dobândirea unor cunoştinţe teoretice şi absolvirea unui studiu universitar, ci ea înseamnă şi dezvoltarea practică a capacităţii fiecărei persoane şi formarea sa în acord cu propriile capacităţi, a potenţialului de muncă, dar şi a dorinţelor personale.

Acum, în săptămâna în care a început noul an şcolar, este bine-venită discuţia despre importanţa şcolilor de meserii din ţara noastră. Orice percepţie că un absolvent al unei şcoli de meserii este inferior unei persoane care are abilităţi pentru a urma o facultate şi a absolvi un studiu universitar de licenţă, sau că domeniile practice nu sunt la fel de importante şi de vitale pentru dezvoltarea societăţii, nu este în acord cu realitatea europeană. În Europa, cei care muncesc în domeniile practice, adică absolvenţii unor şcoli de meserii sunt percepuţi ca parte integrantă a societăţii respectate. Iar această percepţie se poate documenta şi la nivel de productivitate, adică astfel de absolvenţi au un rol activ în economia internă a statelor unde astfel de şcoli sunt într-un număr considerabil.

Orice tânăr trebuie să se formeze şi să aibă un ţel profesional, în funcţie de capacităţile proprii. Practicarea unei meserii este esenţială pentru a fi parte activă şi integrantă a societăţii, pentru dezvoltare personală, dar şi pentru stabilitate financiară care în România este de cele mai multe ori o condiţie pentru stabilitatea familiară. Iniţiativa Ministerului Educaţiei Naţionale ca elevii de clasa a VIII-a care obţin o medie sub 5 la Evaluarea Naţională şi care nu vor intra în procesul de repartizare computerizată, să acceadă la o formă de învăţământ profesional, este o măsură importantă şi realistă pentru a oferi o opţiune de viitor fiecărui tânăr, opţiune ce poate aduce cu siguranţă mai multă siguranţă în conturarea unui viitor pozitiv şi a unor perspective sigure pentru tinerii de astăzi.

Fiecare tânăr, ca şi persoanele din alte categorii de vârstă au capacităţi proprii de adaptare la cerinţele unui domeniu, capacităţi care se pot înmulţi ca talantul biblic din istoria evangheliilor, dacă tânărul sau persoana respectivă le pune în valoare în domeniul potrivit. Premisa că toţi cei înscrişi în învăţământul de stat trebuie să devină absolvenţi de liceu sau de facultate este eronată, pentru că nu toate persoanele sunt la fel, cum nici toate profesiunile. În plus, nu toţi reuşim să atingem standardele impuse de un anume domeniu şi tocmai de aceea ne orientăm către domeniul potrivit potenţialului nostru respectiv.

Ordinul privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2020-2021, adoptat de ministrul educaţiei, care prevede şi regula de înscriere a celor care obţin note sub 5 la Evaluarea Naţională într-un sistem de şcoală profesională, poate constitui o şansă pentru mulţi tineri, de a se orienta în mod constructiv şi realist, din punctul de vedere al formării lor educaţionale, şi îi poate conduce la reuşită în viaţă. Prejudecăţile creionate pe nedrept despre şcolile profesionale şi importanţa profesiei în consolidarea economii româneşti şi dezvoltare, trebuie schimbată, întrucât se bazează pe preconcepţii care nu îşi găsesc justificarea într-o societate liberă care îşi ţinteşte progresul şi bunăstarea. Şcoala trebuie reorientată către identificarea aptitudinilor proprii şi conştientizarea permanentă a acestora în relaţie cu perspective reale de viitor. Fiecare clasă şi categorie socială cu profesiunile sale îşi are rolul său indispensabil societăţii în ansamblul său, aspecte ce trebuie avute în vedere în mod clar pentru a crea un sistemul educaţional solid, echilibrat şi eficace.