Parliamentary debates

Domnul Anton Doboş:

"Ministrul educaţiei nu este interesat de situaţia profesorilor din judeţul Iaşi care nu îşi primesc drepturile"

În luna decembrie a anului trecut am adresat o întrebare ministrului educaţiei şi cercetării, domnul Sorin Cîmpeanu, legată de situaţia cu care se confruntă profesorii din mai multe comune din judeţul Iaşi, şi anume nedecontarea banilor de navetă. Domnul ministru nu a găsit de cuviinţă să trimită un răspuns la această întrebare la mai mult de trei luni de la transmiterea ei, deşi regulamentul spune că ar trebui să primim răspunsul în maximum două săptămâni. Nu aş vrea să cred că este vorba de rea-intenţie, cred că domnul ministru este pur şi simplu depăşit de problemele din învăţământ şi cu siguranţă este preocupat mai mult să găsească soluţii pentru albirea CV-ului şefului său de la guvern decât de problemele elevilor din mediul rural.

Voi încerca din nou să atrag atenţia asupra acestor probleme pentru că este o situaţie care, sunt convins, se regăseşte în toată ţara. În întrebarea adresată domnului ministru atrăgeam atenţia că în multe comune din judeţul Iaşi profesorii nu şi-au primit banii pentru navetă de mai multe luni. Este o situaţie care demotivează şi mai mult profesorii din mediul rural, care oricum nu sunt atraşi să vină să predea aici. Unele primării de comune nu au fonduri suficiente nici pentru a-şi plăti salariaţii şi se confruntă cu probleme atunci când trebuie să asigure şi aceste fonduri. De aceea, am cerut ministrului să analizeze dacă nu ar fi oportun ca aceste fonduri să fie asigurate de minister, pentru că ministerul este cel care trebuie să fie interesat de calitatea actului de predare şi de motivarea profesorilor.

În mediul rural există mari probleme în învăţământ, o discrepanţă foarte mare faţă de ce se întâmplă la oraşe şi nu trebuie să lăsăm ca o nouă problemă să afecteze profesorii care se încumetă să facă zilnic naveta. Lipsa profesorilor din mediul rural este una din cauzele abandonului şcolar timpuriu, cu efecte grave pe termen lung asupra societăţii româneşti.

În studiul UNICEF prezentat în noiembrie 2014, intitulat "Costul investiţiei insuficiente în educaţie în România", se atrage atenţia asupra consecinţelor politicilor neadecvate din învăţământul românesc. Discrepanţa dintre cheltuielile din mediul rural faţă de cel urban este una dintre problemele menţionate în acest studiu. Conform studiului UNICEF, 61,2% din fondurile dedicate educaţiei sunt cheltuite în mediul urban, întărind astfel diferenţele faţă de educaţia din mediul rural.

Subfinanţarea educaţiei în România generează, pe lângă efectele sociale, şi costuri economice importante. Astfel, costurile generate în decursul unei vieţi de către tinerii care părăsesc timpuriu şcoala se înscriu între 100.000 şi 1,1 milioane euro per tânăr. Costul total al părăsirii timpurii a şcolii pentru România este echivalent cu circa 1% din PIB. Acest studiu ne mai arată că statele din Europa de Est care au avut economii şi rate de participare la educaţie similare cu cele ale României, demonstrează că au avut de câştigat de pe urma investiţiilor mai mari în educaţie. Concluzia este că mărirea cheltuielilor aferente educaţiei ar încuraja creşterea economică şi ar genera mai mulţi bani pentru bugetul de stat.

Sunt conştient că nu vom putea rezolva problemele din educaţie peste noapte, că nu vom putea avea creşterea bugetului acestui domeniu de la 4,1% la 6% într-un an, aşa cum ar fi de dorit, dar sunt foarte convins că putem trata problemele pas cu pas. Este nevoie, în primul rând, de preocupare şi voinţă din partea celor responsabili, lucruri pe care domnul ministru Cîmpeanu nu le dovedeşte. Solicit domnului ministru mai mult respect faţă de problemele elevilor din mediu rural, pentru că şi ei sunt tot copii români ca şi cei de la oraş. Îi solicit, de asemenea, mai mult respect faţă de întrebările adresate de parlamentari şi să răspunsuri conform regulamentului.