Parliamentary debates

Domnul Nuţu Fonta:

"Guvernele trec, problemele din învăţământ rămân nerezolvate"

Un procent însemnat al unităţilor de învăţământ autohtone se confruntă, de ani de zile, cu aceleaşi probleme rămase nerezolvate: şcoli neautorizate din punctul de vedere al sănătăţii publice, respectiv şcoli în care copiii şi dascălii practică educaţia pe propria răspundere, supunându-se unor riscuri de neimaginat într-o ţară europeană din mileniul III. Din cele aproape 21.000 de unităţi de învăţământ de la nivelul ţării, un sfert nu au primit avizul sanitar de funcţionare. În plus, în acest an şcolar predau la catedră de patru ori mai mulţi profesori suplinitori decât titulari. Motivaţia generală şi arhicunoscută pentru această situaţie este, la fel, aceeaşi, respectiv lipsa fondurilor. Din nefericire, atât în ţară, cât şi în judeţul Maramureş, există numeroase unităţi şcolare care nu numai că nu deţin autorizaţii de funcţionare din punct de vedere sanitar, dar nici măcar nu dispun de toalete pentru elevi în incintă, acestea fiind situate în curtea şcolilor, mai ales la ţară.

De asemenea, după cum chiar dumneavoastră aţi recunoscut în dese rânduri, şcolile româneşti au mari probleme cu violenţa, iar anul trecut întreaga societate a asistat la cazuri dramatice de agresiuni petrecute în unităţile de învăţământ sau în proximitatea lor. Dincolo de această problemă încă nerezolvată, mediul şcolar autohton se confruntă din ce în ce mai acut şi cu problema drogurilor introduse în şcoli, astfel de cazuri fiind depistate în toată ţara, inclusiv în Maramureş. Chiar în ciclul claselor V-VIII, ca să nu mai vorbim despre licee, au apărut elevi cu ţigări electronice la cursuri, sau cu diverse substanţe halucinogene, fapt care nu este în regulă. Este nevoie ca sistemul educaţional autohton să respingă din start asemenea manifestări, deoarece elevii sunt momiţi iniţial cu ţigări şi substanţe uşoare, pentru a ajunge în scurt timp dependenţi de droguri de mare risc.

În prezent, există un Regulament de ordine interioară şcolar, care include un capitol special dedicat siguranţei şcolare şi asigurării unui climat şcolar optim. Mai mult, Ministerul Educaţiei doreşte să impună şi o evidenţă a incidentelor, în care să fie specificate încălcările regulilor de către elevi, dar şi măsurile care au fost luate de unităţile şcolare.

Consider că deficienţele sistemului de învăţământ autohton, inclusiv în ceea ce priveşte subiectul interpelării mele, sunt şi rezultantele nivelului extrem de scăzut al salarizării dascălilor. Pretindem rezultate excepţionale din partea elevilor, dar nu ne gândim că un profesor cu zece milioane lunar nu poate face faţă exigenţelor mereu înnoitoare din sistem. Cred că profesorii cu olimpici în panoplie ar trebui recompensaţi suplimentar pentru munca depusă în pregătirea copiilor merituoşi, deoarece rezultatele acestora aduc faimă României în toată lumea. În caz contrar, să nu ne mai mirăm că şcolile de prestigiu din străinătate ne iau copiii eminenţi încă din primele clase, iar în aceste cazuri e greu de presupus că viitorul nostru, tânăra generaţie, va mai reveni să ajute România să apuce pe calea normală, dreaptă, a democraţiei europene.

Totodată, sunt de părere că este necesar ca măsurile de siguranţă în şcoli şi licee să fie accentuate, în aşa fel încât elevii să poată fi supuşi unui control riguros atunci când există posibilitatea de a introduce droguri sau alte substanţe interzise în incinta unităţilor de învăţământ. De asemenea, cred că ar trebui înăsprite şi măsurile de prevenţie a unor astfel de cazuri grave, printr-o colaborare activă cu structurile de ordine publică, respectiv Poliţia, Jandarmeria sau Poliţia Locală.