Parliamentary debates

Doamna Daniela Popa:

Urmează Grupul parlamentar al PNL. Domnul deputat Gheorghe Coroamă.

Aveţi cuvântul, domnule deputat.

Domnul Gheorghe Coroamă:

Mulţumesc, doamnă preşedinte,

Stimaţi colegi,

Declaraţia politică se intitulează "Viitorul şcolilor de arte şi meserii, încă în ceaţă".

Recent ministrul educaţiei a anunţat că intenţionează ca din anul şcolar 2009-2010 să desfiinţeze şcolile de arte şi meserii şi să le transforme în licee tehnologice. Această schimbare presupune în primul rând desfiinţarea unor catedre de specialitate şi înfiinţarea unora noi, într-un timp foarte scurt.

Nu este exclus să asistăm la o disponibilizare în masă, în condiţiile în care profesorii care predau acum la aceste şcoli nu vor putea preda la clasele de liceu ce urmează a fi înfiinţate, deoarece metodologia nu le permite acest lucru. În ceea ce priveşte profesorii ce vor preda la viitoarele clase de liceu, situaţia lor este incertă tocmai pentru că ministerul nu a prezentat măsurile şi metodologia ce vor sta la baza acestor schimbări.

Desfiinţarea şcolilor de arte şi meserii ridică însă nenumărate alte probleme, pe care guvernanţii nu par să le ia în considerare. De exemplu, cele mai multe şcoli de arte şi meserii funcţionează în mediul rural, în comune sau chiar sate, pe lângă şcolile cu clase I-VIII.

Elevii care urmează cursurile acestor şcoli, sunt cel mai adesea proveniţi din familii cu posibilităţi materiale reduse. Numai la nivelul judeţului Suceava există 53 de şcoli de arte şi meserii, dintre care peste jumătate funcţionează ca unităţi şcolare în comune.

În condiţiile în care părinţii nu-şi permit să-şi înscrie copiii la licee aflate la distanţe considerabile de casă, neavând mijloacele financiare de a suporta cheltuielile de întreţinere, opţiunea pentru cursurile şcolilor de arte şi meserii este practic singura opţiune reală de continuare a studiilor pentru aceşti copii.

În al doilea rând, elevii aleg să urmeze cursurile unei şcoli de arte şi meserii pentru că astfel au posibilitatea de a învăţa o meserie într-un timp mai scurt, ceea ce le facilitează accesul pe piaţa muncii după absolvire. Specializările existente în cadrul şcolilor de arte şi meserii pentru care pot opta elevii de clasa a VIII-a sunt variate şi acoperă multe domenii cum ar fi domeniul agricol şi al alimentaţiei publice, dar şi alte domenii precum instalaţii, construcţii sau turism.

Tocmai de aceea, privesc cu îngrijorare decizia ministerului de resort de a desfiinţa aceste şcoli. În condiţiile în care piaţa forţei de muncă din România se confruntă în ultimii ani cu o lipsă acută de muncitori calificaţi, urmare a migraţiei masive a forţei de muncă intervenite după aderarea României la Uniunea Europeană, reactivarea şcolilor de arte şi meserii a fost considerată o măsură viabilă, capabilă să furnizeze forţă de muncă calificată în domeniile în care există o cerere mare.

Este regretabil faptul că actualul ministru al educaţiei a luat decizia de a desfiinţa şcolile de arte şi meserii, sub pretextul neexplicat, de altfel, că acestea nu s-au dovedit performante. Ne-am fi dorit în schimb o cu totul altă abordare din partea conducerii ministerului. Aceea de a asigura o mai bună dotare materială pentru aceste şcoli şi profesori calificaţi, ca un demers constructiv de a creşte calitatea serviciului educaţional oferit în cadrul şcolilor de arte şi meserii.

Vreau să atrag atenţia conducerii ministerului educaţiei, că la începutul anului 2008 toate partidele politice din România au semnat Pactul pentru Educaţie, un acord al cărui principal obiectiv a fost acela de a decide că orice modificare sau propunere de reformă, în domeniul educaţiei, nu va mai fi făcută fără o consultare prealabilă şi o analiză atentă a implicaţiilor care pot apărea de pe urma implementării unor reglementări noi în acest sector.

Tocmai de aceea, solicit doamnei ministru Andronescu deschiderea unor consultări publice pe acest subiect, astfel încât decizia finală să poată fi luată după ce se ascultă părerea avizată, atât a cadrelor didactice de specialitate, cât şi a părinţilor direct interesaţi.

Vă mulţumesc.

Doamna Daniela Popa:

Mulţumesc, domnule deputat.