Parliamentary debates

Doamna Neviser Zaharcu:

"Ministerul Educaţiei trebuie să rezolve situaţia predării simultane din şcolile tulcene"

În ultimii ani, judeţul Tulcea s-a confruntat tot mai acut cu problema numărului claselor în care predarea se face simultan, fără ca responsabilii învăţământului tulcean să identifice o soluţie la această criză. Numai în ultimul an şcolar numărul claselor simultane a crescut de la 62 la 70, iar pentru anul şcolar 2015-2016 nu se anunţă scăderea acestora.

Responsabilii Inspectoratului Şcolar Judeţean (IŞJ) Tulcea susţin, pe bună dreptate, că nu au cum să rezolve situaţii de genul existenţei a doar doi copii la clasa a II-a şi a niciunuia în clasa a III-a. Din cauza numărului redus de copii din multe localităţi, învăţământul primar tulcean va continua să funcţioneze în majoritate în sistem simultan, respectiv clasa I cu clasa a III-a şi clasa a II-a cu clasa a IV-a.

În aceste condiţii, m-am adresat ministrului educaţiei şi cercetării, căruia i-am lansat următoarele întrebări: Ce sugestii aţi oferit conducerii IŞJ Tulcea pentru rezolvarea acestei situaţii dificile, respectiv pentru reducerea numărului claselor cu predare simultană? care este evoluţia numărului de elevi din învăţământul obligatoriu de stat din judeţul Tulcea din ultimii 25 de ani, ţinând seama de faptul că este un judeţ fruntaş atât la capitolul depopulare, cât şi la starea de sărăcie a populaţiei? în ce mod vedeţi susţinerea învăţământului tulcean, pentru a facilita accesul la educaţie al copiilor proveniţi din familii cu posibilităţi materiale reduse? cum veţi rezolva deconturile transportului copiilor către şcolile din alte localităţi decât cele de domiciliu, dat fiind faptul că singura posibilitate este cea fluvială?

Consider că locuitorii Deltei Dunării trebuie să aibă toate condiţiile pentru a-şi putea trimite copiii la şcoală, iar calitatea procesului de învăţământ este primordială. Mai ales elevii proveniţi din familii sărace trebuie sprijiniţi de stat, precum şi cadrele didactice care fac naveta kilometri întregi pentru a-i învăţa carte pe copii.