Parliamentary debates

Domnul Stelică Iacob Strugaru:

"Turismul educaţional a dispărut"

Cu toţii ne dorim ca valorile, creaţiile şi istoria poporului român să nu se piardă odată cu trecerea timpului. Restructurarea procesului instructiv-educativ de după 1989, a îndepărtat în mare măsură elevii de elementele tangibile ale istoriei poporului român. Identificarea tuturor practicilor anterioare momentului decembrie 1989 ca fiind comuniste, rele şi inutile, s-a repercutat şi asupra sistemului de învăţământ. Dintre acestea reţin declinul turismului educaţional, efectuat cu precădere în ciclurile de învăţământ primar şi gimnazial înainte de 1989, dispărut în cea mai mare parte în prezent.

Puţini elevi mai vizitează astăzi, într-un cadrul instituţional, bojdeuca lui Creangă, Casa şi operele lui Brâncuşi, cetatea originilor poporului român - Sarmizegetusa, bisericile şi mănăstirile Moldovei, teiul lui Eminescu sau prima capitală a Unirii lui Mihai Viteazul.

Majoritatea excursiilor şi vizitelor organizate astăzi de şcoli au mai degrabă un obiectiv de entertainment şi mai puţin unul educativ. Durata şi intensitatea unor astfel de vizite s-a redus şi ea, în primul rând din pricina costurilor ridicate ale unor astfel de misiuni. Majoritatea specialiştilor în învăţământ subliniază importanţa unor astfel de metode de învăţare a istoriei, geografiei, biologiei, culturii şi civilizaţiei.

Aşadar, vă propun ca printr-o analiză riguroasă să găsim acele modalităţi pentru ca turismul în scopuri educaţionale să se perpetueze şi să îşi îndeplinească în mod eficient obiectivele. Ne putem gândi atât la asigurarea gratuităţilor de acces în obiectivele turistice care fac trimitere la originile poporului român, cât şi la cofinanţarea unei părţi, din bugetele locale, a deplasărilor elevilor.

De astfel de măsuri depinde atât dezvoltarea culturală a copiilor noştri, cât şi menţinerea eficientă a tuturor aspectelor privind identitatea naţională.