Parliamentary debates

Domnul Mihai Tudose:

"Care este rolul învăţământului din România?"

La ora actuală, învăţământul românesc este poate cel mai slab din Europa. Cu nenumărate hibe, învăţământul românesc a ajuns să fie considerat de cei care îl urmează nerelevant. Din păcate, ceea ce se învaţă în şcoli de cele mai multe ori este lipsit de importanţă pentru viaţa de zi cu zi şi pentru integrarea pe piaţa muncii a tinerilor...

Cu toate că actuala guvernare spune că investiţiile în sistemul de educaţie românesc au crescut considerabil, nu se văd modificări în bine. Nu se simte nicio îmbunătăţire, ba, mai mult, este vizibilă stagnarea nivelului acestui sistem. Lipsa de coerenţă în sistemul educaţional a condus la dezechilibre majore în ceea ce priveşte inserţia pe piaţa muncii, care ar trebui să fie unul dintre obiectivele majore ale oricărei reforme.

Din păcate, este o diferenţă uriaşă între ce ar trebui să se înveţe în şcoli şi ceea ce se învaţă. Dacă în alte ţări se pune accentul pe partea practică, în România în continuare totul se axează pe teorie. O dovadă în acest sens este şi locul codaş pe care îl ocupă România în toate clasamentele internaţionale. Procesul instructiv-educativ neadaptat nevoilor societăţii va conduce în timp la decalaje şi mai mari între cererea şi oferta de locuri de muncă din România.

Consider că modernizarea şcolilor de arte şi meserii din România este o măsură esenţială dacă ne dorim un sistem educaţional performant. La finalizarea studiilor, este important ca tinerii să cunoască o meserie, astfel încât să se integreze mult mai uşor pe piaţa muncii. O măsură utilă este şi introducerea orelor de practică (începând de la clasele V - VIII până în ultimul an de doctorat). În opinia mea, primul pas în modernizarea sistemului educaţional românesc trebuie să pornească de la acordarea unui rol mai important educaţiei timpurii. Pentru a avea un sistem performant trebuie să creştem calitatea actului educaţional, să acordăm o mai mare importanţă cercetării şi nu numai în teorie.