Parliamentary debates

Domnul Horea-Dorin Uioreanu:

"Educaţia: cronica unei morţi anunţate!"

"Exact acesta este momentul în care să facem ce trebuie pentru creşterea performanţelor în sistemul de educaţie. (...) Educaţia poate ajuta România să iasă din criză". Cuvintele îi aparţin domnului Traian Băsescu, şi, de această dată, sunt întru totul de acord cu domnia-sa. Şi dacă ţinem cont de faptul că la un moment dat mărturisea că nu a fost deloc un elev model, dar asta nu l-a împiedicat să ajungă preşedinte, putem spune că şeful statului a evoluat.

Din păcate, proiectul Legii educaţiei naţionale, varianta Funeriu, nu pare gândit în acest sens. Trecând peste faptul că bulversează - din nou! - sistemul care de 20 de ani este pe post de cobai pentru fiecare ministru, proiectul cu pricina este supus unor dezbateri publice curios de restrictive. Nu este normal să limitezi la cinci minute cuvântul unui lider politic. După cum nu e posibil ca reprezentantul părinţilor să-şi expună punctul de vedere în doar trei minute! Lăsăm la o parte faptul că la dezbaterea de zilele acestea unde erau prezenţi şeful statului şi premierul, nu au fost invitaţi şi reprezentanţii profesorilor, elevilor şi studenţilor. O dezbatere trebuie să fie un prilej de... dezbateri, iertată-mi fie repetiţia. Or, asta presupune dialog, intervenţii, puncte de vedere expuse chiar şi în contradictoriu, liber şi fără oprelişti de ordin temporal.

Ţinând cont de felul în care s-au organizat toate dezbaterile pe marginea acestui proiect, fără ca la vreuna din ele să fie invitaţi toţi cei interesaţi, prestatori şi beneficiari ai sistemului de învăţământ, înclin să cred că actuala putere nu doreşte o reformă adevărată a educaţiei. Asta explică graba tuturor reprezentanţilor puterii de a organiza dezbateri doar de faţadă, pentru că este imposibil ca în două săptămâni toţi cei interesaţi să citească, analizeze şi să se pronunţe asupra acestui proiect. Aşa că este de înţeles solicitarea făcută de rectorii universităţilor din ţară, dar şi de sindicatele din învăţământul preuniversitar, de a prelungi perioada de dezbateri asupra proiectului.

Trebuie să recunosc faptul că sunt interesat de acest proiect nu doar în calitate de parlamentar, ci şi ca părinte. Şi mi-ar plăcea să ştiu, la momentul în care copilul meu intră în clasa întâi, care vor fi paşii de urmat, câte cicluri şi cu ce durată va avea de parcurs. Fără riscul ca undeva prin clasa a VII-a să constatăm că Legea educaţiei e proastă şi trebuie modificată.

În rest, îmi permit să închei cu câteva citate luate din postările de pe site-ul www.unpasinainte.edu.ro, site dedicat discuţiilor pe marginea proiectului Legii educaţiei naţionale.

"Aţi putea ajuta copiii angajându-le părinţii, luptând pentru crearea de locuri de muncă". "Suntem în plină criză economică, nu cred că ne permitem să creăm un haos în educaţie, or, legea propusă tocmai asta face. Să înţeleg că vreţi să dezbinaţi sistemul de învăţământ, pe modelul - o societate dezbinată, uşor de condus?"

"În interesul elevilor este şi stabilitatea cadrului didactic, faptul că elevul vede în şcoală un profesor mai mulţi ani îi oferă siguranţă şi încredere, dacă desfiinţaţi titularizarea, elevul va fi bulversat, profesorul stresat şi până se obişnuiesc unii cu ceilalţi, elevi cu profesori, se termină anul şcolar şi totul o ia de la capăt. Performanţa este exclusă în cazul fluctuaţiei de personal, nimeni nu va face performanţă în primul an de activitate la o şcoală, pentru că nu va reuşi să identifice capacităţile elevilor."