Parliamentary debates

Doamna Natalia-Elena Intotero:

15. Propunerea legislativă privind educaţia civică digitală şi responsabilitatea online în şcoli; Pl-x 265/2025; caracter organic.

Din partea iniţiatorilor dacă doreşte cineva să ia cuvântul?

Nu există solicitări.

Comisiile sesizate, pentru prezentarea raportului, Comisia pentru învăţământ, domnul preşedinte Mihai Alexandru Ghigiu.

Domnul Alexandru-Mihai Ghigiu:

Mulţumesc, doamnă preşedinte.

În baza prevederilor art. 95 din Regulamentul Camerei Deputaţilor, republicat, prin adresa Pl-x 265 din 17 septembrie 2025, Comisia pentru învăţământ şi Comisia pentru tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor au fost sesizate, în fond, cu Propunerea legislativă privind educaţia civică digitală şi responsabilitatea online în şcoli.

Propunerea are ca obiect de reglementare introducerea disciplinei "Educaţie civică digitală", ca materie obligatorie de la clasa a V-a până la clasa a X-a, cu scopul promovării gândirii critice, a siguranţei online, a empatiei digitale şi a participării civice în mediul digital. Conform iniţiativei, programa disciplinei va cuprinde: drepturi şi responsabilităţi digitale, combaterea dezinformării, siguranţă online, etică şi empatie digitală, discurs online şi gândire critică.

După cum aţi spus, propunerea legislativă face parte din categoria legilor organice, potrivit art. 73 din Constituţie, iar Camera Deputaţilor este prima Cameră sesizată.

În conformitate cu prevederile art. 62 şi 64 din Regulamentul Camerei Deputaţilor, republicat, comisiile au dezbătut propunerea în şedinţe separate şi propun un raport comun de respingere a acestui proiect de lege.

Vă mulţumesc.

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Mulţumesc.

Dezbateri generale, doamna deputat Prună Cristina-Mădălina.

Doamna Cristina-Mădălina Prună:

Vă mulţumesc frumos, doamnă preşedinte de şedinţă.

Nu mai introduceţi materii noi în programa şcolară, vă rog frumos, colegi parlamentari, nu mai aveţi această tendinţă ca de fiecare dată când vi se pare dumneavoastră că nu ştiu ce problemă trebuie să fie rezolvată sau nu ştiu ce "competenţe" trebuie să aibă elevii, mai adăugaţi o materie.

Deja programa şcolară este supraîncărcată. Cred că de când sunt în Parlament s-au mai adăugat vreo trei materii, tot prin astfel de legi, iar copiii efectiv sunt sufocaţi cu lucruri care de multe ori sunt inutile.

Am mai discutat despre asta de aici, de la tribună, sistemul nostru de educaţie este unul bolnav, unul care nu pune accent pe nevoile copilului, unul unde deciziile sunt luate la nivel central, la minister sau chiar şi în Parlament, în loc ca la nivelul şcolii decizia să fie cea care vine şi spune ce materii studiază până la urmă un copil şi chiar copilul acela să poată să-şi aleagă parte dintre materii, să avem o curriculă comună, dar marea majoritate dintre materii să fie la alegerea copilului, a părinţilor şi cei care până la urmă ştiu mai bine ce vor să facă în viaţă şi ce e mai bine pentru ei.

Deci: nu mai aveţi acest stil de a legifera, în care credeţi că reparaţi sistemul de educaţie adăugând tot felul de materii care nu fac decât să obosească şi mai tare copiii în şcoală!

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Mulţumesc.

Propunerea legislativă rămâne la votul final.

Reamintesc că, prin raportul comisiilor, se propune respingerea acestei iniţiative legislative.