Parliamentary debates

Doamna Roberta Alma Anastase:

Intrăm în Propunerea legislativă privind modificarea alin.(1) al art.77 din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011.

Dacă din partea iniţiatorilor doreşte să ia cineva cuvântul? Nu.

Punctul de vedere al Guvernului, vă rog.

Domnul Király Andrei Gheorghe (secretar de stat, Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului):

Mulţumesc frumos, doamnă preşedinte.

Stimate doamne,

Stimaţi domni deputaţi,

Conform prevederilor art.77 din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011, absolvenţii învăţământului liceal primesc diplome de absolvire şi foaia matricolă care atestă finalizarea studiilor liceale şi care conferă dreptul de acces în condiţiile legii în învăţământul post-liceal, precum şi dreptul de a susţine examenul de bacalaureat.

Absolvenţii învăţământului liceal care susţin şi promovează examenul naţional de bacalaureat dobândesc şi diploma de bacalaureat care le dă dreptul de acces în învăţământul superior în condiţiile legii.

Propunerea legislativă nr.557 din 2011 este contrară actualei legislaţii a educaţiei, iar modificările cerute prin aceasta ar schimba fundamental spiritul legii.

Vă mulţumesc.

Doamna Roberta Alma Anastase:

Vă mulţumesc.

Raportul comisiei, vă rog.

Domnul Kötő Iosif:

Onorată asistenţă,

Comisia pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport a primit spre dezbatere şi avizare în fond Propunerea legislativă privind modificarea alin.(1) al art.77 din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011.

Pentru întocmirea raportului, comisia a analizat avizele primite de la Comisia juridică, de disciplină şi imunităţi, Comisia pentru buget, finanţe şi bănci, Comisia pentru egalitatea de şanse între femei şi bărbaţi, avizul Consiliului Legislativ, precum şi punctul de vedere al Guvernului.

Propunerea legislativă are ca obiect de reglementare completarea art.77 din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011, în sensul sprijinirii absolvenţilor învăţământului liceal care au cel puţin media de absolvire 7, dar care nu au promovat examenul naţional de bacalaureat, în vederea formării lor profesionale, prin acordarea posibilităţii să urmeze un an pregătitor în universităţi.

La lucrările comisiei au fost prezenţi 15 deputaţi din totalul de 27 membri ai comisiei.

Potrivit prevederilor art.75 alin.(1) din Constituţia României, republicată, şi ale art.92, alin.(8) din Regulamentul Camerei Deputaţilor, republicat, Camera Deputaţilor este prima Cameră sesizată.

În raport cu obiectul şi conţinutul ei, propunerea legislativă face parte din categoria legilor organice, potrivit prevederilor art.73 din Constituţia României, republicată.

În urma dezbaterii, în şedinţa din 16 noiembrie 2011, comisia, cu unanimitatea voturilor celor prezenţi, propune plenului Camerei Deputaţilor respingerea propunerii legislative din următoarele considerente: conform legislaţiei în vigoare şi a tradiţiei învăţământului românesc, admiterea în universităţi se poate face doar de către elevi, elevii care au diplomă de bacalaureat, aceasta atestând promovarea examenului naţional de bacalaureat. Adoptarea propunerii legislative ar crea o discriminare între elevii care au obţinut diplomă de bacalaureat şi cei care nu au promovat acest examen naţional, deoarece toţi ar urma să fie admişi în învăţământul superior.

Vă mulţumesc pentru atenţie.

Doamna Roberta Alma Anastase:

Şi eu vă mulţumesc.

Dacă sunt intervenţii în cadrul dezbaterilor generale?

Vă rog, domnule doctor.

Domnul Horia Cristian:

Doamnă preşedinte,

Stimaţi colegi,

Cu bucurie am constatat că raportul comisiei de învăţământ este de respingere a acestei ordonanţe. Din păcate, asemenea proiecte de lege scapă din vedere faptul că clientul sistemului de învăţământ este Guvernul, este statul, şi nu este nici elevul şi nici profesorul. Clientul sistemului de învăţământ nu sunt universităţile private sau de stat. Clientul este statul şi cei care produc plusvaloare în România. Or, cei care produc plusvaloare în România au nevoie şi de muncitori, nu numai de ingineri, profesori sau medici.

De aceea, acest proiect de lege aduce încă un element toxic în învăţământul românesc, şi anume acea idee că fiecare absolvent de liceu trebuie să facă o facultate. Este greşit! Avem nevoie şi de muncitori în România, aşa cum avem nevoie şi de oameni cu pregătire superioară, dar trebuie să învăţăm să păstrăm un echilibru între aceste două categorii.

De aceea, eu voi vota pentru raportul de respingere.

Vă mulţumesc.

Doamna Roberta Alma Anastase:

Mulţumesc.

Dacă sunt alte intervenţii în cadrul dezbaterilor generale? Nu sunt.

Prin raport se propune respingerea. Prin urmare proiectul rămâne la votul final.