Parliamentary debates

Domnul Cătălin Drulă:

Domnule deputat Brian Cristian, vă rog.

Domnul Brian Cristian:

Mulţumesc, domnule preşedinte.

Interpelarea mea este adresată ministrului educaţiei, domnul Daniel David, şi are ca obiect "Generaţia de sacrificiu 2012 - 2025, primii elevi cu clasa pregătitoare, educaţi prin improvizaţie, evaluaţi cu exigenţă".

Stimate domnule ministru,

În 2025, prima generaţie de elevi care a început şcoala odată cu introducerea clasei pregătitoare ajunge în faţa examenului de bacalaureat. O generaţie întreagă care a fost tratată, an după an, ca un lot de testare pentru politici incoerente, manuale primite cu întârziere şi reforme anunţate cu fast, dar care au întârziat să apară.

Aceşti elevi au început fără manuale şi fără profesori pregătiţi, au continuat fără auxiliare aprobate, cu programe schimbate din mers şi cu cadre didactice care au fost lăsate să se descurce singure. Au fost şi generaţia pandemiei, dar şi cea a digitalizării promise, care, la fel ca multe alte iniţiative bune, este implementată lent.

Astăzi, la final de ciclu, li se cere să performeze la examene şi să ducă în spate presiunea unei întregi societăţi care le-a dat prea puţin. Am parcurs cu îngrijorare analiza realizată de platforma www.edupedu.ro şi sunt dornic să înţeleg, în ansamblu, această situaţie pentru a găsi soluţiile cele mai bune, la nivel parlamentar, pentru a susţine viitoarele generaţii de elevi.

De aceea, vă rog să-mi răspundeţi la următoarele întrebări:

1. A evaluat Ministerul Educaţiei impactul pe care l-au avut întârzierile cronice ale manualelor, lipsa formării profesorilor şi modificările de programă asupra acestei generaţii? Dacă da, care sunt concluziile principale?

2. Ţinând cont de toate disfuncţionalităţile la care au fost supuşi, ce măsuri a dispus Ministerul Educaţiei pentru a sprijini aceşti elevi în parcursul lor educaţional?

3. Domnule ministru, din perspectiva dumneavoastră de profesor universitar, psiholog şi cercetător în ştiinţele educaţiei şi ale comportamentului uman, consideraţi că e echitabil ca o generaţie crescută în lipsuri şi improvizaţie să fie evaluată în aceleaşi condiţii ca una care a beneficiat de stabilitate, resurse şi profesori pregătiţi?

4. Are Ministerul Educaţiei un plan coerent pentru a preveni repetarea acestei situaţii în cazul viitoarelor generaţii?

5. Există, la nivelul ministerului, o analiză a modului în care clasa pregătitoare a fost introdusă şi implementată în perioada 2012-2025?

Şi ultima întrebare - Cine ar trebui să îşi asume eşecul sistemic înregistrat în cazul acestei generaţii?

Vă rog să îmi comunicaţi răspunsul dumneavoastră în scris şi verbal, în termenul prevăzut de lege.

Cu consideraţie, Brian Cristian, deputat al USR de Maramureş.

Vă mulţumesc.

Domnul Cătălin Drulă:

Mulţumesc.

Dacă din partea Grupului SOS mai este cineva care doreşte să susţină?

Doamna Raisa Enachi (din sală):

Da. Suntem 3.

Domnul Cătălin Drulă:

Da?

Doamna?

Doamna Raisa Enachi (din sală):

Enachi.