Parliamentary debates

Domnul Eduard Raul Hellvig:

Invit la microfon, din partea Grupului parlamentar al PSD, pe domnul deputat Victor Cristea.

Domnule deputat, aveţi cuvântul.

Domnul Victor Cristea:

Mulţumesc, domnule preşedinte.

Bună dimineaţa!

Declaraţia mea politică se intitulează "Învăţământul special şi special integrat, moştenirea Funeriu".

Stimaţi colegi,

Funcţionarea învăţământului special este reglementată prin Legea nr.1/2011, Legea educaţiei naţionale, Legea nr.448/2006, Legea privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap şi Legea nr.151/2010, Legea privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate.

Modificarea şi completările aduse la Legea nr.151/2010 aprobate în plenul Camerei Deputaţilor în data de 11.06.2013 au în vedere urgentarea încheierii de protocoale de colaborare între Ministerul Sănătăţii, Ministerul Educaţiei Naţionale şi Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, precum şi cu ONG-urile care au ca obiect de activitate promovarea sănătăţii mintale.

În procesul de integrare a copiilor cu elemente de autism în învăţământul de masă apar probleme cum ar fi: programa şcolară nu este adecvată posibilităţilor intelectuale ale copiilor cu autism, cu tulburări de sănătate mentală asociate; nu există criterii de evaluare diferite, toţi copiii primesc aceleaşi sarcini de lucru şi aceleaşi teste de evaluare; numărul insuficient al cadrelor didactice de sprijin, în lipsa cadrelor de sprijin, părinţii asistă la ore, ei fiind singurii cu care copiii sunt dispuşi să colaboreze; în clasele mai mici, colegii au tendinţa să copieze din comportamentul copiilor cu elemente de autism.

Integrarea acestor copii în învăţământul de masă ar trebui să se facă în baza unei evaluări iniţiale reale a gradului de autism, pentru a stabili dacă sunt integrabili sau nu şi trebuie să devină subiectul unei monitorizări în timp a progreselor înregistrate.

Aceste deficienţe prezentate sunt concluziile la care au ajuns cadrele didactice, părinţii, elevii şi psihologii şcolari de la şcolile din Vaslui şi nu numai.

Aşadar, domnul ministru al educaţiei naţionale ar trebui să ţină cont de aceste probleme semnalate frecvent în învăţământ, căci altfel performanţele vor fi scăzute atât în învăţământul de masă, cât şi în învăţământul special. Să apelăm la raţiune. Raţiunea lucrului bine făcut.

Vă mulţumesc. O zi bună.

Domnul Eduard Raul Hellvig:

Mulţumesc şi eu, domnule deputat.