Parliamentary debates

Doamna Tamara-Dorina Ciofu:

"Organizarea de programe de mentorat pentru elevii din comunităţile vulnerabile"

Vă propun să organizăm programe de mentorat pentru elevii din comunităţile vulnerabile şi să înfiinţăm un Registru Naţional al Mentorilor Olimpici.

În România, avem foarte mulţi tineri inteligenţi, care obţin în fiecare an premii la cele mai mari competiţii care se organizează la nivel mondial în toate disciplinele. În opinia mea, aceştia, alături de profesorii lor, sunt cei mai reprezentativi şi respectaţi ambasadori ai României. Ei sunt cei care ne reprezintă cu cea mai mare cinste şi demnitate peste tot în lume. Din partea mea, au toată stima şi mă înclin în faţa lor ori de câte ori am ocazia să particip la evenimente de premiere a performanţelor pe care le înregistrează.

Elevii trebuie să fie mândri, pentru că învaţă de la cei mai buni profesori şi trebuie să înţeleagă că şcoala unde se pregătesc va reprezenta temelia succesului pe care îl vor avea în viaţă.

Toţi elevii trebuie stimulaţi şi sprijiniţi mai mult pentru a reuşi să facă performanţă şi să reprezinte ţara noastră la cele mai înalte niveluri, nu doar cei mai buni dintre aceştia. Astfel, consider că împreună cu Ministerul Educaţiei Naţionale putem să le oferim un suport elevilor din comunităţile vulnerabile, prin înfiinţarea unui Registru Naţional al Mentorilor Olimpici, care să funcţioneze sub forma unei baze de date publice online, în care să se poată înscrie fiecare olimpic care doreşte să participe la un astfel de program de mentorat prin care să îşi pună la dispoziţie experienţa acumulată.

În acelaşi timp, cred că Ministerul se poate implica şi prin punerea la dispoziţie a logisticii necesare realizării activităţilor de mentorat la nivelul unităţilor şcolare din fiecare comunitate locală.

Fac un apel public la toţi aceşti tineri extraordinari care au obţinut premii la cele mai importante olimpiade ca în timpul lor liber, pe bază de voluntariat, să împărtăşească experienţa şi cunoştinţele lor copiilor din comunităţile vulnerabile.

România trebuie să ştie să îşi respecte şi să îşi încurajeze valorile care pot face performanţă.

Premiile în sine, pe care le primesc aceşti tineri, sunt importante, dar mai mult contează munca, ambiţia şi determinarea acestor elevi, care este recunoscută şi apreciată în mod public. De aceea, avem nevoie de cât mai multe programe de mentorat, astfel încât, aceşti copii excepţionali să-i ambiţioneze şi să-i pregătească şi pe cei care nu au avut posibilitatea să se perfecţioneze într-o anumită disciplină şi să participe la competiţii şi concursuri şcolare, cu toate că au abilităţile necesare.