Parliamentary debates

Doamna Roxana Mînzatu:

"Să sprijinim cel mai funcţional «Parteneriat public-privat» - învăţământul profesional dual"

În ultimii ani, în numeroase sectoare economice şi în numeroase zone ale României angajatorii reclamă lipsa forţei de muncă. În acelaşi timp, o problemă constantă este integrarea tinerilor pe piaţa muncii.

Învăţământul profesional dual, pornit ca proiect de pionierat la Braşov, în anul 2012, se dovedeşte o poveste de succes şi o soluţie viabilă la problemele menţionate, care poate lua amploare naţională.

De exemplu, la Şcoala Profesională Germană Kronstadt din Braşov, care are doar clase duale, 95% dintre elevi sunt angajaţi după absolvire la firmele partenere de practică, angajatorii zonali din domeniul automotive.

Iată că, în urmă cu câteva zile, tot la Braşov, s-a lansat şi prima şcoală profesională duală în domeniul ospitalităţii şi turismului: "Cool Academy". Şcoala s-a născut ca răspuns la nevoia cronică de forţă de muncă calificată a companiilor din turism. Ca urmare, din decembrie 2016 şi până în aprilie 2017 s-a definitivat un parteneriat între Colegiul Tehnic "Maria Baiulescu" din Braşov şi 13 agenţi economici din turism. După demersurile procesate în timp record la Ministerul Educaţiei Naţionale, "Cool Academy" este gata să primească primii elevi în toamna lui 2017, în cadrul a trei clase, care oferă următoarele calificări: bucătar, ospătar, lucrător hotelier. Elevii admişi vor realiza partea de practică, timp de 3 ani, direct în cadrul celor mai prestigioase hoteluri şi restaurante din zona turistică a Braşovului, care s-au implicat ca parteneri de practică. În plus, vor primi şi o bursă de 400 de lei lunar, dintre care 200 de lei sunt oferiţi de stat şi 200 de angajator.

Am introdus recent acest sistem de formare dual în legislaţia educaţiei naţionale, aşa încât, oriunde angajatorii cer, unităţile de învăţământ să poată organiza clasele necesare pentru calificările necesare pentru companii. Este un prim pas, dar, totuşi, putem avea mai mult sprijin public pentru a extinde acest sistem.

Rămâne mare decalajul dintre forţa de muncă cerută de angajatori şi ceea ce sistemul de învăţământ poate oferi în prezent. Motivele?

Pe de o parte, copiii şi părinţii încă trebuie atraşi şi îndrumaţi către o carieră în meseriile ofertate. De aceea, realizarea profilului ocupaţional reprezintă un obiectiv definitoriu pentru elevii de gimnaziu.

Pe de altă parte, rămâne mică capacitatea efectivă a instituţiilor de învăţământ de a acomoda tot mai multe clase.

Un sistem naţional eficient al învăţământului profesional dual va putea conecta zonele de unde pot fi recrutaţi elevii interesaţi de anumite meserii cu zonele, unde pot forma în sistem dual şi unde, apoi, pot fi şi angajaţi. În acest scop trebuie investit în cămine pentru elevii din afara localităţii unde se află şcoala.

Un alt stimulent este mărirea sumelor alocate pentru bursele elevilor care urmează formarea duală, la fel cum procedăm cu mărirea subvenţiilor oferite angajatorilor care formează ucenici şi stagiari - proiect de lege aflat în dezbatere în Camera Deputaţilor.

Este strategic şi inteligent să alocăm fondurile publice, inclusiv cele nerambursabile europene, pentru extinderea învăţământului profesional dual. Sistemul se dovedeşte atractiv şi benefic, atât pentru mediul de afaceri, cât şi pentru elevi.

Şcoala profesională duală se dovedeşte a fi cel mai funcţional parteneriat public-privat din România, care a avut până azi succes mai ales când angajatorii s-au implicat foarte activ în proiect.

Ca deputat, susţin că trebuie să adoptăm mai multe măsuri de sprijin ţintite pentru ca sistemul de formare profesională duală să se extindă şi să reducă decalajul cerere-ofertă forţă de muncă pentru toate zonele României.