Parliamentary debates

Domnul Adrian Alda:

"PSD se opune eşuării educaţiei ca proiect de ţară!"

Educaţia cât mai conformă şi cât mai uniformă a copiilor în toate unităţile de învăţământ din România a fost şi rămâne unul dintre obiectivele principale ale programelor de guvernare ale PSD. Noi nu am transformat această temă într-un subiect electoral cu scopul să exploatăm intenţiile şi aşteptările legitime ale părinţilor şi ale şcolarilor, ci pur şi simplu i-am acordat suficientă atenţie, ori de câte ori, actualii noştri parteneri de guvernare, care gestionează acest domeniu, ne-au permis să ne implicăm.

Probabil mulţi vor spune că PSD ar fi trebuit să-şi impună punctele de vedere salutare evoluţiei educaţiei naţionale mult mai ferm în faţa celor de la PNL. Ţin să le răspund că am făcut-o atât eu, ca membru al Comisiei pentru învăţământ din Camera Deputaţilor, precum şi o serie de colegi de-ai mei, senatori şi deputaţi social democraţi. Însă ideile noastre au fost acceptate şi inserate în noua lege-cadru de inspiraţie liberală, în măsura în care acestea nu au contribuit la modificări majore. Altfel spus, aportul nostru a fost reflectat în proporţia în care s-au acceptat doar unele observaţii şi amendamente.

Dar, dincolo de toate sutele de ore de dezbateri din comisiile parlamentare de resort şi de toate intervenţiile noastre, graţie importanţei majore pe care îl are învăţământul românesc pentru noi, cei de la PSD, am decis să sistăm negocierile privind rotativa guvernamentală până la momentul în care se va ajunge la clarificarea situaţiei din educaţie, dar şi până la finalizarea parcursului legislativ al pensiilor de serviciu şi la recuperarea întârzierilor din PNRR. În esenţă, toate aceste aspecte sunt interdependente. A spus-o şi preşedintele nostru, domnul Marcel Ciolacu, au confirmat-o şi unele voci din societatea civilă.

Drept consecinţă, PSD confirmă, din nou, faptul că tratează cu maturitate actul de guvernare şi că se pliază pe agenda românilor şi pe dezvoltarea României. Pentru noi, negocierile privind rotativa guvernamentală mai pot aştepta, nu şi educaţia a peste trei milioane de şcolari şi creşterea veniturilor pentru aproximativ 300.000 de cadre didactice. Concret, PSD nu pune interesele politice mai presus de intereselor românilor! Mai mult, noi ne-am decis ad-hoc să blocăm discuţiile despre rotativă şi să le amânăm până când ne vom armoniza toate punctele de vedere cu partenerii noştri de coaliţie, dar nu înainte de a formula propuneri clare pentru doleanţele dascălilor.

Noi avem, deja, aceste recomandări bine conturate, iar coaliţia trebuie să şi le asume pentru a le implementa cât mai rapid. Fireşte că sunt deosebit de importante şi dialogurile cu sindicatele din învăţământ sau cu oricare alţi reprezentanţi ai cadrelor didactice, pentru că exigenţele acestora vor conduce către un rezultat optim, atât de necesar acestui domeniu principal de dezvoltare şi pregătire a viitoarelor generaţii de absolvenţi. De gradul lor de specializare depinde viitorul României! Probabil că am mai făcut această afirmaţie, însă tind să cred că este necesar să o repet cât mai frecvent, având în vedere că pentru unii politicieni subiectul îmbunătăţirii actului de predare, precum şi cel privind condiţiile oferite de şcolile româneşti tuturor protagoniştilor ei, se rezumă strict la strategii de acaparare a cât mai multor voturi!

Cine acuză PSD că ar avea alte interese politice, pe care le ascunde în spatele acestor proteste masive şi în spatele grevei de avertisment, evident că nu vrea să admită că sistemul educaţional din România trece printr-o perioadă delicată. Noi avem tot interesul să implementăm cele mai bune soluţii pentru oameni, să asigurăm şi să garantăm procesul de dezvoltare a ţării, odată ce preluăm funcţia de premier. Noi vrem să guvernăm cât mai bine, aşa cum am făcut-o ori de câte ori ne-am aflat la Palatul Victoria singuri sau împreună cu alţi parteneri politici, deci să pregătim cele mai bune premise, încă de pe acum, pentru o evoluţie ulterioară cât mai optimă.

Referitor la recuperarea decalajelor de implementare a jaloanelor din Planul Naţional de Redresare şi Rezilienţă, pe care îl menţionam ceva mai devreme în acest expozeu, îmi nuanţez afirmaţiile amintind de faptul că revendicările sindicatelor din educaţie îşi pot găsi rezolvarea în noua Lege a salarizării. În acest nou cadru legislativ se va stabili şi un calendar al majorărilor salariale, astfel încât toate categoriile profesionale să ajungă la nivelul corespunzător, în funcţie de proiecţiile bugetare pentru anii următori. Există, deci, o cale de soluţionare a acestui conflict chiar în PNRR.

Potrivit prevederilor acestui Plan exhaustiv de ţară, Parlamentul trebuie să adopte o nouă Lege a salarizării până la finalul acestui an. În acest act normativ şi în acest interval, pot fi stabilite reglementările care pot rezolva o mare parte dintre revendicările de acum sau chiar ulterioare ale cadrelor didactice. Dar, desigur că mai există şi alte pârghii de normalizare a impedimentelor de ordin financiar cu care se confruntă profesorii şi învăţătorii.

Din toate aceste considerente, asigur toate cadrele didactice din judeţul Arad nu doar de respectul şi de preţuirea pe care mi le-au fixat în suflet eforturile lor, ci şi de faptul că, din calitatea mea de deputat, voi susţine prin voturile mele toate principiile favorabile lor în noua lege a salarizării.

Doar în acest fel toate cadrele didactice vor ajunge să beneficieze de recunoştinţa şi de aprecierea meritate nu doar din partea beneficiarilor direcţi, elevi şi părinţi, ci şi din partea statului!

Retribuţia corectă a dascălilor poate facilita concretizarea planului României educate, blocat atât amar de timp pe hârtie.