Parliamentary debates

Domnul Corneliu Ciontu:

Dau cuvântul domnului deputat Gheorghe Roşculeţ. Va urma domnul Ştefan Păşcuţ.

Domnul Gheorghe Roşculeţ:

Mulţumesc, domnule preşedinte.

Declaraţia mea politică se intitulează "Starea învăţământului braşovean".

Nu puţine au fost referirile critice ale Opoziţiei referitoare la starea învăţământului românesc. Uitând dezastrul pe care l-au "gestionat" în perioada 1996-2000, reprezentanţii partidelor din Opoziţie critică, prezentând date şi informaţii false pentru a induce opinia publică în eroare, situaţia existentă în învăţământul românesc.

Spre corecta informare a domniilor lor, am să prezint în sinteză starea învăţământului braşovean şi în special din zona Făgăraşului, situaţie care se regăseşte de fapt la nivelul întregii ţări, cu speranţa că această informare le va fi de folos şi colegilor noştri din Opoziţie atunci când vor mai dori să vorbească despre învăţământul românesc.

Pornind de la strategia naţională promovată de Guvernul Năstase pentru reformarea acestui sector, la nivelul judeţului Braşov s-a avut în vedere eficientizarea procesului de învăţământ, asigurarea condiţiilor de educaţie, frecventarea şcolii, în special în învăţământul obligatoriu, şi încadrarea în funcţie de cerinţele pieţei forţei de muncă. S-au conturat profiluri, specializări şi meserii noi, în acest sens fiind restructurate unele instituţii din învăţământ secundar. Prin această restructurare, s-a reuşit cuprinderea tuturor elevilor într-o formă de pregătire. De asemenea, o politică coerentă a fost promovată şi în domeniul formării continue a cadrelor didactice.

În anii 2001-2002, învăţământul braşovean a beneficiat de resurse financiare cât nu a beneficiat în ultimii 10 ani. Am să dau doar două exemple: valoarea rechizitelor şcolare este de circa 10 miliarde de lei, familiile sărace beneficiind din plin de acest program; de asemenea, în judeţul Braşov au fost aduse 17 microbuze şcolare cu un impact deosebit asupra şcolii rurale.

Totodată, 14 unităţi şcolare au fost reabilitate, valoarea fondurilor alocate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării ridicându-se la 4 milioane de dolari, iar din fondurile locale s-au cheltuit 20 miliarde lei. În faza următoare sunt cuprinse 18 unităţi care au întocmit documentaţia cerută de Banca Mondială. Alte unităţi au fost sau urmează să fie reabilitate prin alte programe (PHARE, RICOOP etc.), valoarea totală a investiţiilor fiind de peste 4 milioane de euro. În judeţ s-a încheiat procesul de informatizare a celor 66 de licee, prin program guvernamental, investiţia depăşind 1,8 milioane de dolari.

Şi în zona Făgăraşului, rezultatele derulării procesului de reformă iniţiat de Guvernul Năstase nu au întârziat să apară. Valoarea totală a investiţilor se cifrează la peste 20 miliare lei, 267.000 de dolari şi 200.000 de euro. Investiţiile se regăsesc în rechizite şcolare, microbuze şcolare (11), mobilier şcolar, calculatoare, produse de panificaţie şi lactate, fond de carte, finanţarea concursurilor şi olimpiadelor şcolare, formarea şi perfecţionarea cadrelor didactice, finanţarea examenelor şi a taberelor şcolare. Au fost sau urmează să fie reabilitate cinci şcoli generale, Grupul Şcolar de Arte şi Meserii din Făgăraş şi Colegiul Naţional "Radu Negru" din acelaşi municipiu.

Iată, aşadar, stimaţi colegi, câteva elemente care demonstrează, dacă mai era nevoie, eficienţa politicii promovate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, ca parte a strategiei guvernamentale.

Domnilor opozanţi, permiteţi-mi un sfat. Înainte de a vă apuca să criticaţi, că la altceva nu vă pricepeţi, verificaţi datele concrete din teren. Altfel, cădeţi în derizoriu şi riscaţi să vă faceţi de râs.

Mulţumesc.