Parliamentary debates

Doamna Simona Bucura-Oprescu:

Prezenta declaraţie politică are menirea de a atrage atenţia asupra unui domeniu de interes naţional asupra căruia toate partidele şi-au lăsat amprenta în timp, încercând să îmbunătăţească una dintre cele mai sensibile şi importante legi care reglementează funcţia de bază a oricărei societăţi umane, şi anume învăţământul.

În acest scop aducem în atenţie următoarele propuneri de modificare a Legii educaţiei naţionale, care în mod sigur pot contribui la îmbunătăţirea procesului educaţional prin eficientizarea şi organizarea sistemului de învăţământ în concordanţă cu realităţile, nevoile existente pe piaţa muncii şi evoluţia actuală a economiei naţionale.

1. Introducerea învăţământului profesional (a se studia cerinţele sociale).
2. Renunţarea la titularizarea personalului didactic la nivelul şcolii conform articolului 253 din Legea educaţiei.
3. Introducerea descentralizării în învăţământul preuniversitar, posibilitatea ca profesorii să fie angajaţi la nivelul şcolii.
4. Corelarea conţinuturilor manualelor alternative cu cele ale programelor şcolare oficiale.
5. Manualele şcolare ar trebui să fie în concordanţă cu programele şcolare, ar trebui restructurate, modernizate în ton cu cerinţele examenelor, să conţină cerinţe cu caracter aplicativ, interdisciplinar;

- orele de "Joc şi mişcare", "Muzică şi mişcare", nou introduse în planul cadru din învăţământul primar, să fie susţinute de cadre didactice calificate (profesori de educaţie fizică);

- posibilitatea de a introduce înotul în programa şcolară pentru educaţie fizică (cel puţin la ciclul primar), astfel încât bazele sportive existente la nivelul localităţii să fie folosite în mod corespunzător.

6. Corelarea conţinuturilor programelor în sensul complementarităţii.

În programele şcolare să fie conţinuturi adaptate vârstei elevilor. Pentru că programa şcolară actuală este foarte încărcată nu există timpul necesar pentru învăţarea remedială, pentru consolidarea cunoştinţelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performanţă, ceea ce conduce la necesitatea regândirii acesteia din punctul de vedere al scoaterii anumitor conţinuturi.

7. Corelarea numărului de ore alocate materiilor în funcţie de obiectivele reale şi pe termen lung ale învăţământului şi nu ca reacţie la "oportunităţile" de moment.
8. Uniformizarea sistemului de notare în ciclul preuniversitar.
9. Menţinerea legii învăţământului pe o perioadă de cel puţin un ciclu şcolar obligatoriu, cu analizare periodică şi modificare la final, promovarea unei legi coerente şi fluente care să ducă la reducerea numărului ordinelor de ministru.
10. Corelarea salariilor din învăţământul preuniversitar cu cele din regiile de stat care sunt finanţate din bugetul de stat ca şi învăţământul.

Procentul din PIB alocat pentru educaţie ar trebui să reflecte importanţa acestui domeniu pentru societate, să conducă la creşterea competitivităţii şi, implicit, la creşterea salariilor pentru personalul din învăţământ;

11. Aplicarea descentralizării reale a finanţării (resursele financiare rezultate dintr-un management profesionist şi corect disponibile la finalul exerciţiului financiar să rămână la dispoziţia unităţilor de învăţământ.
12. Examenul de bacalaureat să se dea diferenţiat pe grade de dificultate, iar elevii să poată alege tipul de bacalaureat care să le permită fie doar angajarea, fie accederea la învăţământul superior (a se vedea absolvenţii de la frecvenţa redusă).
13. Depunerea contestaţiilor să se facă doar de la un anumit nivel de notă (de ex. peste 3,50) sau să se perceapă o taxă care dacă se câştigă la contestaţie, să fie returnată pentru diminuarea cheltuielilor şi reducerea timpului pierdut inutil.
14. Renunţarea la obligaţia de a păstra în documentele şcolare,an după an, documentele elevilor care nu frecventează şcoala şi care sunt plecaţi din ţară fără documente.
15. După cum se ştie, vârful preţurilor în turism se atinge începând cu 15 iulie, adică exact când un cadru didactic poate să intre în vacanţă, dar la salariul din învăţământ greu îşi pot permite cumpărarea unui bilet într-o statiune. Propun acordarea unei prime de vacanţă, fondurile putând veni din desfiinţarea gradaţiei de merit, care nu înseamnă decât vânătoarea de hârtii fără acoperire.
16. Înlocuirea gradaţiei de merit cu alte forme de premiere, de exemplu revenirea la fondul de 2%.
17. Conform Codului muncii, orice activitate desfăşurată în zile de weekend sau sărbători legale trebuie plătită suplimentar sau recompensată cu zile libere aferente, însă în învăţământ nu se practică nici una, nici alta, practic nu se respectă Codul muncii.
18. Micşorarea numărului de elevi care formează în prezent efectivul unei clase.
19. Posibilitatea studierii pe grupe a materiilor ce presupun un permanent feedback, cum sunt limbile străine, informatica sau pregătirea practică a elevilor de la liceele tehnologice.
20. Posibilitatea ca elevii de la liceele tehnologice să susţină un bacalaureat adaptat profilului, având în vedere numărul mare de materii tehnice studiate pe parcursul anilor de liceu.
21. Introducerea examenului de admitere la liceu.
22. Trecerea clasei a IX-a la liceu pentru a preîntâmpina abandonul şcolar, în contextul în care niciun an de liceu nu mai este obligatoriu conform Legii educaţiei naţionale nr.1/2011.
23. Reacordarea salariului de merit.
24. Reacordarea sumei de 100 euro pentru fondul de carte al cadrelor didactice.
25. Introducerea unui examen de departajare valorică la clasa a VI-a.
26. Introducerea de manuale digitale la clasele de liceu.
27. Finanţarea unităţilor de învăţământ preuniversitar în funcţie de suprafaţa interioară şi exterioară.