Parliamentary debates

Domnul Corneliu Ciontu:

Îl invit la microfon pe domnul Petru Andea. Va urma domnul Eugen Pleşa.

Domnul Petru Andea:

Domnule preşedinte,

Stimaţi colegi,

Mi-am intitulat intervenţia "Filosofie versus morală sau gâlceava filosofului cu ".. logica".

Un ilustru filosof, fost ministru al Educaţiei, se străduieşte în ultimul timp, pe toate căile posibile, inclusiv a publicităţii plătite, să reapară în prim planul vieţii publice.

M-am aplecat asupra recentelor spuse ale domniei sale cu respectul cuvenit înaltei poziţii academice pe care o deţine şi cu interesul generat de înaltele demnităţi publice pe care le-a îndeplinit. Am constatat însă, cu o dezamăgitoare surprindere, că discursurile domniei sale sunt structurate stereotip, într-o schemă rigidă, compusă din trei părţi.

Prima parte constă în "atacuri şi etichetări" la adresa actualului ministru al Educaţiei, atacuri şi etichetări formulate în cel mai pur stil al propagandei comuniste. Torente de epitete sunt revărsate de către filosof asupra persoanei actualului ministru, epitete greu de reprodus şi mai ales greu de acceptat că ar putea să facă parte dintr-un limbaj pretins academic.

S-ar părea că filosofia nu mai are nimic comun cu morala, ba chiar că ar fi opusă acesteia.

Domnule filosof, cu respect vă atrag atenţia că blamarea "în sine" nu este un act academic, ci unul politicianist şi că, prin aceste luări de poziţie, dumneavoastră vă estompaţi ca universitar şi vă evidenţiaţi mai ales ca politician frustrat.

A doua parte a discursului domnului fost ministru se referă obsesiv la "blocarea" reformei învăţământului de către actuala conducere a Ministerului Educaţiei şi Cercetării. Acuzaţia, deşi formală, ar putea fi acceptată dacă nu ar fi contrazisă flagrant de însuşi domnul fost ministru în cea de-a treia parte a discursurilor sale în care, de regulă, demonstrează că tot ce se face astăzi este continuarea a ceea ce a început domnia sa. Citez, spre exemplificare, din interviul acordat de domnia sa ziarului "Ziua" din data de 20 martie 2003: "...Nu există vreun program al actualului minister al Educaţiei care să nu fi fost angajat în 1997-2000... Programele precum reabilitarea şcolilor, relansarea învăţământului rural, organizarea transportului şcolar, informatizarea, proiectele de legi ale şcolilor şi liceelor, respectiv ale universităţilor şi celelalte au fost iniţiate înainte de 2001".

O analiză logică oricât de sumară a totalităţii afirmaţiilor domnului fost ministru ne aruncă într-o dilemă "filosofică" din care nu putem ieşi. Ori reforma este "blocată" şi deci nimic din ce s-a gândit anterior nu se aplică, ori actualul Minister al Educaţiei şi Cercetării îndeplineşte numai programele iniţiate înainte de 2001 şi, deci, reforma de atunci continuă!

Iată cum domnul fost ministru reuşeşte dubla performanţă de a contrapune filosofia nu numai moralei, ci şi logicii.

Pentru ca ambiguitatea logică generată de poziţia fostului ministru al Educaţiei să triumfe, menţionez că domnia sa apreciază pozitiv recentele măsuri ale conducerii Ministerului Educaţiei şi Cercetării de a extinde învăţământul obligatoriu la 10 clase, cu începerea şcolarizării la 6 ani.

Ar rezulta că şi în concepţia domniei sale reforma continuă şi în 2003, inclusiv cu alte măsuri decât cele gândite între 1997-2000.

Vă mulţumesc.

Domnul Corneliu Ciontu:

Vă mulţumesc.