Parliamentary debates

Domnul Gheorghe Chiper:

"Se menţine practica realizării de şcoli noi pe hârtie şi la termene incerte"

Practica lansării în media a unor ştiri despre mari şi valoroase investiţii în domeniul educaţiei a început atunci când un ministru de resort instalat în primul guvern al Alianţei D.A. şi-a dat demisia, înţelegând neputinţa celor de la putere de a continua dezvoltarea şi modernizarea învăţământului. A urmat atunci instalarea unui alt ministru pd-ist la învăţământ, care se ştie acum cât de "performant" a fost în postul primit cu generozitate de la şeful de partid şi concetăţeanul său.

A început odată cu această numire şi, desigur, în contrast vizibil cu capacitatea ministrului, o adevărată campanie de presă, care, ca orice campanie, făcea cunoscute cetăţenilor mari şi multiple lucrări de investiţii în sectorul şcolar, sume însemnate pentru amenajări complexe şi dotări moderne, finanţări de lucrări de reabilitare şi igienizare a actualelor spaţii, alte cheltuieli de investiţii în domeniu. S-au făcut programe şi s-au formulat promisiuni inclusiv pentru construcţia a peste 450 campusuri şcolare, construcţii complexe şi multifuncţionale care necesită atât sume mari pentru finanţarea lucrărilor, cât şi condiţii de utilizare eficientă a acestora.

Mărturisesc că nu este nimic rău în aceasta, dimpotrivă, extensia şi modernizarea bazei materiale a învăţământului este o necesitate naţională, care nu poate fi nici neglijată, nici diminuată ca importanţă. Din păcate, cu un ministru cum a fost cel ce a plecat de curând din post, cu ignoranţa pe care o "promova" în sector, cu inconştienţa sa în a promite şi a face şcoli pe hârtie - prin programele elaborate fără nici o bază şi prin comunicatele de presă... entuziaste - orice era posibil; s-a ajuns, din pricina centralizării acestor programe, concomitent cu desfăşurarea în paralel a unor alte lucrări din fonduri locale sau din transferuri de la bugetul de stat, să se "suprapună" unele finanţări, să se pregătească documentaţii duble pentru aceleaşi finanţări şi destinaţii, şi, cel mai grav, să se înceapă unele lucrări pentru care nu este sigură continuarea investiţiilor până la finalizarea lor - îndeosebi pentru lucrările începute la finele anului trecut din sumele acordate pentru reabilitarea termică a şcolilor.

Despre lipsa de transparenţă în acordarea proiectelor şi aprobarea achiziţiilor, despre alte programe dubioase, cum a fost cel privind dotarea cu microbuze, nu mai este nevoie să spunem prea multe.

Este nevoie însă ca noul ministru să vadă tot ce este rău şi nefuncţional în aceste acţiuni şi să ia măsuri în consecinţă.