Parliamentary debates

După pauză

(În continuare, lucrările şedinţei au fost conduse de domnul deputat Vasile-Daniel Suciu, vicepreşedinte al Camerei Deputaţilor.)

Domnul Vasile-Daniel Suciu:

După o zi extrem de relaxantă şi liniştită, continuăm cu sesiunea de răspunsuri la interpelări.

Ministerul Transporturilor.

Puşcaşu Lucian-Florin, Grupul AUR? Nu este.

Domnul Petreţchi Nicolae-Miroslav? Nu este.

Domnul Toma Ilie.

"Robotica în România" - 1.422B.

Domnul Cătălin Mihai Micu, subsecretar de stat.

Vă rog.

Domnul Cătălin Mihai Micu (subsecretar de stat, Ministerul Educaţiei):

Vă mulţumesc, domnule preşedinte.

Stimate domnule deputat,

Referitor la interpelarea dumneavoastră, înregistrată la Camera Deputaţilor cu nr. 1.422B, din 26.09.2023, având ca obiect "Robotica în România", vă comunicăm următoarele.

Ministerul Educaţiei, în calitate de coordonator de reformă şi investiţii financiare, prin Planul Naţional de Redresare şi Rezilienţă, a lansat, în decembrie 2022, apelul de proiecte de tip competitiv, dotarea cu laboratoare inteligente a unităţilor de învăţământ secundar superior, finanţat prin investiţia nouă.

Apelul de proiecte are drept obiect crearea unor săli de curs complexe, de tip STIAM - Ştiinţă, Tehnologie, Inginerie, Artă şi Matematică, în cadrul unităţilor de învăţământ de nivel liceal, precum şi în cadrul palatelor şi cluburilor copiilor.

În plus, faţă de acest apel specific, în cadrul Planului Naţional de Redresare şi Rezilienţă, există obligativitatea ca fiecare proiect depus de către unităţile de învăţământ preuniversitar să aibă o componentă de digitalizare în valoare de 25% din valoarea proiectului depus.

De asemenea, prin măsurile finanţate din cadrul Programului Educaţie şi Ocupare 2021-2027, se regăsesc activităţi care pot fi asimilate celor derulate în cadrul cluburilor de robotică.

Mulţumindu-vă pentru colaborare, vă asigurăm, stimate domnule deputat, de toată consideraţia noastră.

Domnul Vasile-Daniel Suciu:

Domnule Toma, vreţi să folosiţi minutul pe care-l aveţi la dispoziţie?

Domnul Ilie Toma (din sală):

Da.

Domnul Vasile-Daniel Suciu:

Vă rog.

Domnul Ilie Toma:

Mai puţin de un minut, domnule preşedinte de şedinţă.

Mulţumesc că mi-aţi dat cuvântul.

Textul interpelării a venit din discuţiile cu elevii premianţi din Municipiul Hunedoara, care sunt campioni mondiali la robotică - şi îi felicit şi pe această cale - şi îşi doreau foarte mult să facă performanţă, să se creeze infrastructură.

Aşa că, ce vă rog eu, ca minister şi ca factori decizionali, nu scăpaţi, vă rog, niciun proiect din PNRR. O să vedem unde putem să ajungem cu tinerii noştri. Sunt convins că putem să ajungem departe, doar să le creăm o infrastructură.

Doamne ajută!

Domnul Vasile-Daniel Suciu:

Ministerul Educaţiei.

Filip Havârneanu.

Domnul Cătălin Mihai Micu.

Vă rog să reveniţi la microfon.

Domnul Cătălin Mihai Micu:

Vă mulţumesc încă o dată, domnule preşedinte.

Stimate domnule deputat,

Referitor la interpelarea dumneavoastră, înregistrată la Camera Deputaţilor cu nr. 1.403B din 2023, având ca obiect "Situaţia cadrelor didactice fără studii corespunzătoare posturilor", vă comunicăm, în tabelele anexate, situaţia pe care ne-aţi solicitat-o şi v-aş ruga să-mi daţi voie să citesc - pentru că tabelele sunt foarte consistente - să citesc doar numărul total, raportat la anii de studii.

2019-2020 - un număr total de 3.771 de cadre didactice, dintre care cu studii superioare într-un alt domeniu, diferit de cel corespunzător postului didactic, 2.322.

În anul şcolar 2020-2021, este vorba despre un număr total de 3.721 de cadre, dintre care, cu studii superioare în alt domeniu decât cel corespunzător postului didactic, 2.365.

În anul şcolar 2021-2022, dintr-un total de 4.183 de cadre didactice, 2.674 sunt cu studii superioare în alt domeniu, diferit de cel corespunzător postului didactic.

Iar pentru anul 2022-2023, un total de 4.914, dintre care 3.072 cu studii superioare în alt domeniu decât cel al postului didactic ocupat.

Avem situaţia defalcată pe fiecare judeţ în parte.

Mulţumindu-vă pentru colaborare, vă asigurăm de toată consideraţia noastră.

Domnul Vasile-Daniel Suciu:

Aveţi un minut, domnule deputat.

Domnul Filip Havârneanu:

Vă mulţumesc mult, domnule preşedinte.

Când am auzit iniţial că avem 3.700 de profesori care nu au experienţă în domeniul pe care îl predau, m-am speriat. Asta, în 2018. M-am gândit că poate până astăzi s-au mai redus. După aceea, am auzit... 2019, la fel. În 2020... din ce în ce mai mulţi profesori care, de fapt, nu au studiat materia pe care o predau. Şi aud acum că am ajuns aproape la 5.000 de cadre didactice care nu au specializarea aceasta.

Trebuie să vedem, să simţim că este o problemă foarte mare a sistemului educaţional.

Am văzut, pe transport, nu s-a rezolvat. Masă caldă, nu. Acum, o să avem şi profesori care predau materii de care ei nu au auzit niciodată.

Haideţi să încercăm să venim în ajutorul acestor profesori şi să facem mai mulţi paşi, de la Ministerul Educaţiei, pentru a-i ajuta!

Mulţumesc.

Domnul Vasile-Daniel Suciu:

Vă mulţumesc.

Domnul Petreţchi? Nu e.

Domnul Toma.

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Administraţiei.

Domnul Ilie Toma (din sală):

Doar una singură!

Domnul Vasile-Daniel Suciu:

Ştiu! Mergem mai departe.

O să primiţi răspunsul în scris.

Domnul Toma.

Ministerul Dezvoltării. La fel.

Domnul Toma.

Ministerul Finanţelor. La fel.

Ministerul Finanţelor.

Brian Cristian? Nu este.

Răspunsul, în scris.

Chelaru Mircia?

Ministerul Agriculturii. Răspuns în scris.

Gavrilă Anamaria? Nu este.

Răspuns în scris.

Toma Ilie.

Ministerul Culturii. Răspuns în scris.

Ministerul Energiei. Domnul Coarnă Dumitru...

Deja suntem la "Se solicită amânare". "Se solicită amânare"... Toate...

Deci, pentru Ministerul Energiei, Ministerul Justiţiei, Ministerul Afacerilor Interne, Ministerul Finanţelor, Prim-Ministrul, Ministerul Finanţelor, Ministerul Mediului, Apelor şi Pădurilor se solicită amânare.

Mulţumesc.

Declar şedinţa închisă.

Şedinţa s-a încheiat la ora 17.39.