Dezbateri parlamentare

Domnul Miron Tudor Mitrea:

17. Proiectul de Lege pentru modificarea Ordonanţei Guvernului nr. 22/2009 privind stabilirea cuantumului minim al taxelor de şcolarizare, în valută, a cetăţenilor care studiază pe cont propriu în România, din state care nu sunt membre ale Uniunii Europene, precum şi cele care nu fac parte din Spaţiul Economic European şi din Confederaţia Elveţiană.

Iniţiatorul, dacă vrea să ia cuvântul?

Comisia sesizată în fond - domnul deputat Tîlvăr - aveţi cuvântul.

Îmi cer scuze, domnule deputat, n-am văzut, şi nici secretarii nu v-au văzut. Îmi cer scuze.

Domnul Angel Tîlvăr:

Vă mulţumesc frumos, domnule preşedinte.

Comisia pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport a primit, spre dezbatere şi avizare în fond, Proiectul de Lege pentru modificarea Ordonanţei Guvernului nr. 22/2009 privind stabilirea cuantumului minim al taxelor de şcolarizare, în valută, a cetăţenilor care studiază pe cont propriu în România, din state care nu sunt membre ale Uniunii Europene, precum şi din cele care nu fac parte din Spaţiul Economic European şi din Confederaţia Elveţiană.

Proiectul de lege are ca obiect de reglementare modificarea Ordonanţei Guvernului nr. 22/2009 şi face parte din categoria legilor ordinare.

Camera Deputaţilor este Cameră decizională, iar proiectul de lege a fost adoptat de Senat, în calitate de primă Cameră sesizată, în şedinţa din 22 septembrie 2010.

În urma dezbaterilor din şedinţa din 16 aprilie 2013, comisia a propus respingerea proiectului de lege.

Vă mulţumesc foarte mult, domnule preşedinte.

Domnul Miron Tudor Mitrea:

Şi eu vă mulţumesc, domnule deputat.

Dacă din partea grupurilor parlamentare există intervenţii.

Rog secretarii să mă ajute.

Există o intervenţie? Nu, era o mână ridicată, prietenească. Nu există.

Proiectul de lege se duce la votul final.

La proiectul de lege anterior, la dezbateri generale, am avut un coleg care s-a înscris, nu i-am dat cuvântul.

O să-l rog să fie de acord să ia cuvântul la sfârşitul şedinţei, înainte de votul final.