Dezbateri parlamentare

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

9. Propunerea legislativă pentru modificarea şi completarea Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011; Pl-x 138/2022

Din partea iniţiatorilor dacă doreşte cineva să ia cuvântul.

Doamna Tulbure?

Iniţiator, da?

Vă rog.

Doamna Simina-Geanina-Daniela Tulbure:

Mulţumesc, domnule preşedinte de şedinţă.

Acest proiect are ca scop integrarea copiilor anterior şcolarizaţi în străinătate, în grupe de acomodare care vor fi implementate în şcolile din România.

În momentul de faţă, peste 5 milioane de români, dacă nu şi mai mulţi, trebuie să aflăm exact numărul, trăiesc în străinătate. Mulţi dintre aceştia se întorc acasă. Aproximativ 10.000 de copii din diaspora se întorc anual, se întorc la un sistem de învăţământ diferit faţă de cel cu care au fost ei învăţaţi şi, prin acest proiect de lege, dorim să le uşurăm integrarea acestora în şcolile româneşti, fiindcă de multe ori elevii care se întorc acasă nu mai vorbesc atât de bine limba română. Aşadar, prin cursuri de cultură şi civilizaţie română vor reuşi să fie mult mai bine integraţi, cu ajutorul profesorilor, învăţătorilor, prin aceste grupe de acomodare. Bineînţeles că au lacune lingvistice din cauza faptului că au studiat în afară şi acasă, la nivel conversaţional, şi nu este suficient să poţi să elaborezi în limba română şi să fii excelent în mai multe discipline şcolare.

Aş dori, pe această cale, să mulţumesc tuturor grupurilor parlamentare care au susţinut acest proiect. Este foarte important pentru românii din diaspora, care ne-au atras atenţia că unul dintre motivele pentru care nu se întorc acasă este tocmai educaţia copilului.

Trebuie să investim în educaţie şi să nu uităm că acest sistem de grupe de acomodare a existat încă din secolul XX în ţări precum Luxemburg, Canada sau Franţa.

Putem să copiem modele de bune practici în sistemul de învăţământ din România şi sunt foarte fericită pentru că toate grupurile parlamentare au susţinut acest proiect.

Mulţumesc. Şi sperăm să reuşim să aducem din românii din diaspora acasă odată cu acest proiect de lege adoptat. (Aplauze.)

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Vă mulţumesc.

Domnul deputat Gheorghe Andrei Daniel, PNL.

Vă rog.

Domnul Andrei Daniel Gheorghe:

Vă mulţumesc.

Doamnelor şi domnilor colegi,

Şi noi, Partidul Naţional Liberal, susţinem această iniţiativă legislativă, absolut lăudabilă, pe care colega noastră din Comisia pentru românii de pretutindeni ne-a prezentat-o chiar în comisia care se ocupă de problematica diasporei româneşti şi unde cu toţii, indiferent de opţiunile politice şi de culorile politice, am ajuns la aceeaşi concluzie: este o prioritate fundamentală pentru ceea ce înseamnă adaptarea la sistemul de învăţământ românesc a copiilor proveniţi din comunităţile româneşti din diaspora, integrarea acestora în sistemul românesc de învăţământ şi, nu în ultimul rând, reacomodarea lor cu ceea ce înseamnă şcoala în România, sub toate aspectele sale. Iar aici un lucru foarte important îl joacă această pregătire pentru o foarte bună cunoaştere a limbii române, un lucru esenţial şi fundamental pentru fiecare cetăţean al acestei ţări, indiferent dacă trăieşte în ţară ori în străinătate şi indiferent de originea sa. Şi, de asemenea, pregătirea pentru ceea ce înseamnă cultura şi civilizaţia românească. Este fundamental ca noi toţi să avem capacitatea de a putea transmite mai departe o serie de elemente de cultură şi de civilizaţie care ne definesc pe noi ca popor.

Ca atare, o iniţiativă de acest gen nu este doar salutară, ci este prioritară în acest context în care, iată, avem o altă Românie, o Românie de milioane de români, oameni care trăiesc pretutindeni pe întinsul Europei şi oameni dinamici, oameni care şi-au făcut cariere, oameni care au reuşit să clădească de la zero, în societăţi care poate nu le-au fost foarte primitoare de la momentul sosirii lor acolo. Iar pe aceşti copii români, care se întorc, este esenţial să-i primim aşa cum se cuvine şi să-i integrăm în şcoala românească.

Ca atare, vom vota această iniţiativă şi cred că pentru întreaga clasă politică, de la stânga la dreapta şi de la dreapta la stânga, reintegrarea comunităţilor româneşti din diaspora în societatea românească ar trebui să fie o chestiune nu doar de interes strategic, ci şi o chestiune de patriotism şi o chestiune de viziune naţională pe termen lung.

Vă mulţumesc.

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Vă mulţumesc.

Din partea Comisiei pentru învăţământ, pentru prezentarea raportului.

La dezbateri, domnule Grosaru, nu sunteţi iniţiator!

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Mulţumesc, domnule preşedinte de şedinţă.

Propunerea legislativă are ca obiect de reglementare modificarea şi completarea Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, în sensul creării unor grupe de acomodare pentru elevii şcolarizaţi anterior în străinătate, în cadrul cărora aceştia să beneficieze de cursuri de limbă, cultură şi civilizaţie română, în paralel cu orele de curs obligatorii. Înscrierea în grupele de acomodare şi participarea la cursuri ar urma să se facă pe tot parcursul anului şcolar. Grupele de acomodare se organizează în conformitate cu normele metodologice aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, în funcţie de necesităţile locale, la cererea inspectoratelor şcolare, a părinţilor sau a tutorilor legali, în condiţiile legii. Finanţarea învăţământului pentru persoanele anterior şcolarizate în străinătate, precum şi a pachetului de acţiuni de asistenţă, consiliere psihopedagogică, ateliere, tabere şi alte activităţi extracurriculare este asigurată de Ministerul Educaţiei, din fondurile alocate din bugetul de stat. Cheltuielile efectuate se pot acoperi şi din fonduri externe nerambursabile, în limita sumelor alocate şi în conformitate cu prevederile şi regulile de eligibilitate aplicabile.

Potrivit expunerii de motive, propunerea urmăreşte susţinerea integrării elevilor prin oferirea pe o perioadă mai îndelungată a unui sprijin adaptat nevoilor acestora.

Propunerea legislativă face parte din categoria legilor organice.

Camera Deputaţilor este primă Cameră sesizată.

În urma dezbaterii, în şedinţa din data de 24 mai 2022, comisia, cu unanimitatea voturilor celor prezenţi, a adoptat propunerea legislativă cu amendamentele admise.

Mulţumesc.

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Domnule Grosaru, vă rog.

Domnul Andi-Gabriel Grosaru:

Mulţumesc, domnule preşedinte.

Cultura şi educaţia întotdeauna au fost fundamentele unei societăţi civilizate şi aşa cum vrem să o construim noi, o societate bazată pe statul de drept, pe nondiscriminare, pe respectarea drepturilor noastre personale, a drepturilor minorităţilor.

Ce facem cu copiii pe care trebuie să-i educăm de la cele mai fragede vârste şi cărora trebuie să le transmitem învăţămintele noastre, ale strămoşilor noştri, tot ceea ce am învăţat şi pentru care suntem aici, pentru a apăra drepturile fiecăruia dintre... vorbesc în numele minorităţii italiene.

Dar ce facem atunci când te întâlneşti cu trei entităţi etnice care au fost inventate în ultimii 20 de ani şi care nu îşi exprimă şi nu reuşesc să înţeleagă ce înseamnă drepturi ale minorităţilor, tradiţii, limbă, darămite să-ţi îngropi morţii în tradiţia pe care tu ai învăţat-o şi pe care o transmiţi şi a căror existenţă cel puţin trebuie să fie undeva justificată?! Din punctul acesta de vedere spun că din perspectiva acestor trei grupuri enumerate mai devreme - albaneză, macedoneană şi ruteană -, nu există morţi de la care să fi luat învăţăminte, să fi învăţat ceva şi să fie transmise mai departe.

Mulţumesc mult.

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Vă mulţumesc.

Domnul Zisopol.

Vă rog.

Domnul Dragoş Gabriel Zisopol:

Vă mulţumesc, stimate domnule preşedinte de şedinţă.

Doamnelor şi domnilor deputaţi,

Stimaţi invitaţi,

Întoarcerea în ţară a unei părţi din diaspora română presupune rezolvarea foarte multor probleme. Printre acestea, procesul de integrare se dovedeşte a fi unul foarte important şi dificil. Acesta este contextul în care se încadrează propunerea legislativă aflată în dezbatere.

Unul dintre cei opt piloni esenţiali pentru integrare, identificaţi de către Organizaţia pentru Cooperare şi Dezvoltare Economică, în raportul-sinteză "Drumul spre integrare, educaţie şi emigraţie", constă în oferirea unui suport lingvistic complet, acesta fiind crucial pentru integrarea în comunitatea gazdă şi permiţând indivizilor să beneficieze de oportunităţi educaţionale şi de formare.

Un alt pilon important îl constituie dezvoltarea capacităţii profesorilor de a face faţă diversităţii. Astfel, printre măsurile care pot fi luate pentru a ajuta şcolile se numără şi instruirea profesorilor şi oferirea unor oportunităţi de dezvoltare pentru a răspunde nevoilor unor populaţii diverse.

Aceste două argumente, împreună cu cele susţinute prin raportul Comisiei pentru învăţământ din Camera Deputaţilor, stau la baza votului meu pozitiv, ceea ce vă rog să faceţi şi dumneavoastră.

Vă mulţumesc.

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Pe procedură, domnul Andronache.

Vă rog.

Domnul Sorin-Titus Muncaciu:

Mulţumesc, domnule preşedinte.

Ca unul care am petrecut aproape 30 de ani în afara ţării, pot să vă spun că chestiunea copiilor şi învăţatul limbilor este o chestiune foarte serioasă, deoarece aceşti copii gândesc în limba în care au învăţat la şcoală.

Din acest motiv, atunci când vin copii de diferit vârste, este o problemă pentru ei să-şi readapteze gândirea într-o altă limbă.

De aceea, consider că această propunere legislativă este foarte binevenită, dar sunt convins că vom avea de făcut şi alte lucruri, pentru că pentru aceşti copii este dificil să se încadreze imediat în fluxul de învăţământ al şcolii româneşti.

Mulţumesc.

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Vă mulţumesc.

Domnul Miftode.

Vă rog.

Domnul Marius-Andrei Miftode:

Vă mulţumesc, domnule preşedinte.

Stimaţi colegi,

O să fiu foarte scurt.

Această iniţiativă este simplă şi necesară.

Pe de o parte, avem copii români care se întorc în ţara lor, care nu cunosc bine România şi care au nevoie de ajutor pentru a se simţi acasă ca acasă. Cu acest scop sunt introduse grupele de acomodare.

Pe de altă parte, România însăşi nu-i cunoaşte bine pe aceşti copii, dar avem norocul ca în afara ţării să profeseze români care predau limbă, cultură şi civilizaţie românească şi care îi înţeleg bine şi pe aceşti copii.

De aceea, propunerea legislativă ia în considerare folosirea experienţei acestor oameni în integrarea copiilor care se întorc.

Vă invit să votăm împreună, în unanimitate, această iniţiativă transpartinică.

Vă mulţumesc. (Aplauze.)

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Domnul Stoica.

Domnul Ciprian-Titi Stoica:

Mulţumesc.

Dragi colegi,

Constat cu tristeţe că vorbesc în faţa unei săli goale.

Ruşine să le fie tuturor celor care au plecat mai devreme acasă... la un asemenea proiect de lege destul de important!

Peste tot, în apariţiile televizate şi pe paginile reţelelor de socializare plângeţi de dorul şi pentru diasporeni.

Acum, când cei care au avut curajul dintre ei să se întoarcă acasă, eu sunt şi unul dintre ei şi am şi un băieţel născut în Marea Britanie, care a întâmpinat şi el la revenirea acasă, în România, aceste probleme.

Este necesar să ne aplecăm asupra acestei probleme şi să avem facilităţi, profesori care să-i ajute să se reintegreze în România, cu limba română, în special, cu tradiţiile şi cu valorile noastre conservatoare şi strămoşeşti.

Încă o dată, e binevenit acest proiect de lege. Din nou trebuie să mă repet: Coaliţia de guvernare să facă bine să vegheze ca acest proiect de lege să fie implementat aşa cum trebuie şi să dăm o şansă copiilor noştri care se reîntorc acasă.

Mulţumesc.

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Vă mulţumesc.

Doamna Intotero.

Vă rog.

Doamna Natalia-Elena Intotero:

Întotdeauna am susţinut că plecarea atâtor milioane de români în afara graniţelor, în căutarea unui trai mai bun pentru ei, a fost o mare pierdere pentru România.

Prin prezentul proiect de lege, astăzi, statul român întinde o mână de ajutor pentru toţi acei români care aleg să revină acasă, prin susţinerea integrării copiilor.

Îi felicit pe toţi cei care au susţinut acest proiect de lege şi sperăm ca, într-un timp cât mai scurt, acest proiect să treacă şi de Senat, ca, începând din următorul an şcolar, copiii românilor de pretutindeni care doresc să revină acasă să beneficieze cu adevărat de mai multă susţinere.

Grupul parlamentar al PSD susţine acest proiect de lege.

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Vă mulţumesc.

Trecem la dezbaterea propunerii legislative.

La titlu, dacă sunt observaţii? Nu. Adoptat.

La articolele admise de la 1 la 9, dacă sunt observaţii? Nu. Adoptate.

Propunerea legislativă rămâne la votul final.