Dezbateri parlamentare

Domnul Valer Dorneanu:

12. Proiectul de Lege privind aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 68/2003 pentru modificarea Legii învăţământului nr. 84/1995.

Lege organică.

Cine este pentru? 185 voturi pentru.

Împotrivă? 54 de voturi împotrivă.

Abţineri? 8 abţineri.

Adoptat cu 185 pentru, 54 împotrivă, 8 abţineri.

Domnul Asytalos Ferenc doreşte să explice votul Grupului parlamentr U.D.M.R.

Domnul Asztalos Ferenc:

Domnule preşedinte,

Stimaţi colegi,

Aş dori ca în câteva propoziţii să vă explic votul nostru. Noi considerăm că viitorul societăţii româneşti depinde de calitatea procesului instructiv-educativ.

Or, prin acceptarea textului modificat a art.158, noi nu facem altceva decât să dăm posibilitate Ministerului Educaţiei ca să aibă competenţă prin care cu aprobarea ministerului să poată funcţiona.

Domnul Valer Dorneanu:

Stimaţi colegi,

Numai puţin! Mai sunt cinci minute. Vă rog să aveţi atâta răbdare şi să mai rămâneţi în sală ca să nu fim puşi în situaţia să facem apel nominal la sfârşitul sesiunii.

Domnul Asztalos Ferenc:

Deci, dacă-mi permiteţi, repet propoziţia. Prin acceptarea textului amendat a art.158, de azi încolo, în România, pot funcţiona grupe şi clase peste efectivul maxim cu aprobarea Ministerului Educaţiei şi Cercetării.

Or, dacă ne uităm cum stăm cu această treabă în Europa, ajungem la concluzia că în majoritatea cazurilor, în ţările din Uniunea Europeană, efectivul maxim de elevi nu depăşeşte 30 de elevi. Desigur, sunt şi exemple, zic eu, negative. Fiindcă, de exemplu, în Slovacia, în Polonia sau în Estonia sunt clase cu un efectiv de 34-36 de elevi.

Dar mă întreb eu, dacă dorim să ne integrăm, de ce luăm exemple negative şi de ce nu ne comportăm aşa cum se comportă alte ţări din Uniunea Europeană, fiindcă în Belgia, de exemplu, sau în Italia, sunt clase cu un efectiv de 22-25 de elevi. Noi, desigur, suntem pentru amendarea acelor articole prin care contribuim la ridicarea nivelului procesului instructiv-educativ, dar, în acest caz, noi suntem convinşi că prin această amendare a articolului nu contribuim la ridicarea procesului instructiv-educativ.

De aceea, am votat contra acestei ordonanţe.

Domnul Valer Dorneanu:

Domnul profesor Mincu, din partea Grupului P.R.M. doreşte să explice votul acestei formaţiuni politice.

Domnul Iulian Mincu:

Domnule preşedinte,

Doamnelor şi domnilor colegi,

Vreau să motivez votul negativ pe care Grupul P.R.M. îl face pentru această propunere pe care o susţine o parte din comisie. Aş vrea săvă spun că, în momentul de faţă, există peste un milion de analfabeţi în România. În momentul de faţă, învăţământul rural este în continuă decădere şi că există o serie întreagă de şcoli care sunt de bună calitate şi că învăţământul urban este de bună calitate.

Dacă venim acum şi mărim numărul de elevi în învăţământul urban, de la 30 la 32, va fi într-o zi la 34, la 40 şi va decade şi acest învăţământ urban din care recrutam elevii cei mai buni.

De aceea, eu consider că aprobarea de 30 de elevi este o aprobare care trebuie respinsă pentru că nu ajută învăţământul românesc.

Vă mulţumesc.

Domnul Niculae Napoleon Antonescu:

Vreau să spun de ce am votat pentru.

Domnul Valer Dorneanu:

Grupul parlamentar P.S.D., adică!

Domnul Niculae Napoleon Antonescu:

Se pare că, ştiu eu, fie intenţionat, fie ştiu eu, neintenţionat, se face o confuzie foarte mare. În România, clasele şi grupele au prin lege 25-30 de elevi. Deci, ne înscriem total în cerinţele europene, nu este nici o problemă.

În discuţie era doar o singură excepţie, prin care ministerul avea deja dreptul să aprobe clase sub limita minimă şi vreau să vă spun că în România sunt peste 2000 de clase sub limita minimă care costă foarte mult bugetul pentru că funcţionează cu un număr care nu este optim de elevi şi de copii. Şi, de asemenea, ministerul a cerut să aibă dreptul să aprobe prin excepţie şi un loc sau două peste 30 din motive foarte bine întemeiate.

Acolo unde apare un elev care vine transferat, de exemplu, copilul unui diplomat care vine în ţară şi vrea o şcoală, e o clasă de 31. Ce face ministerul? Face două sub limita de 15 şi de 16 locuri?

Deci, acestea sunt situaţiile. Vreau să vă spun că în România sunt 200 de astfel de excepţii, în plus cu unul sau doi elevi şi 2000 de clase sub cifra minimă. Aşa că restul, eu cred că argumentarea domnului, nu-i pronunţ numele că după aia vrea dreptul la replică, este nefondată, pentru că legea învăţământului din România se înscrie total în prevederile europene şi este între 25 şi 30.

Vă mulţumesc.

Domnul Valer Dorneanu:

Mulţumesc, domnule profesor Antonescu. Iată o dovadă a interesului şi a importanţei pe care toţi o acordăm învăţământului.